AFRICANIDADES EM ABERTURA: PROPOSTAS PRETAGÓGICAS EM DANÇA PARA O CEI JARDIM RODOLFO PIRANI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14809581Parole chiave:
Dança, Educação Antirracista, Educação Infantil, Práticas PedagógicasAbstract
Este artigo apresenta uma proposição de prática pedagógica, utilizando os marcadores das africanidades e conceitos operatórios da Pretagogia, como alternativa de referencial teórico-metodológico na abordagem das relações étnico-raciais em dança para desenvolver a formação de crianças do Ensino Infantil, em específico de quatro a cinco anos do CEI Jardim Rodolfo Pirani no bairro de São Mateus, na Zona Leste, do município de São Paulo. Dialogando com as reflexões de Sandra Petit (2011; 2015), Geranilde Silva (2011; 2019) e fundamentada na Base Nacional Comum Curricular (2017), apresenta uma proposta pretagógica para a instituição, quando reflete e debate sobre possíveis conteúdos a serem desenvolvidos.
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