O NÚCLEO DE CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (2007): REMEMORANDO SUA FORMAÇÃO E PRÁTICAS EDUCACIONAIS DE RESISTÊNCIA
DOI :
https://doi.org/10.5281/zenodo.13765174Mots-clés :
Direitos Humanos e Educação, Práticas Educativas, Formação da Consciência Crítica, Educação para a CidadaniaRésumé
O Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos (NCDH), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), criado no ano de 2007, é um espaço acadêmico de formação e construção do conhecimento em/para os Direitos Humanos (DH). A reconstituição do percurso histórico que lhe deu origem resultou em um novo olhar, na escritura de outra narrativa, que constatou sua relevância para a academia e para as práticas educacionais desenvolvidas no âmbito do ensino, pesquisa, extensão e pós-graduação em DH. Também, possibilitou uma reflexão sobre as singularidades e objetivos da instituição, em sua atuação na luta pelo cumprimento e promoção dos DH. Nessa perspectiva, o presente trabalho tem por propósito rememorar a criação do NCDH da UFPB, considerando suas contribuições para a academia e sociedade paraibana. Para tanto, efetuou-se uma pesquisa de caráter qualitativo, permitindo interfaces entre fontes documentais e bibliográficas, tendo como foco a formação e as práticas educacionais do Núcleo, investigando documentos, como: o Programa Nacional de Direitos Humanos 3 (PNDH-3), o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos e a Resolução nº 28/2006 de criação e organização do NCDH. Foram contemplados na análise os estudos de Le Goff (2003), Germano (2011), entre outros. Através desses conhecimentos, constatou-se que o Núcleo exerce notória contribuição, atuando como uma entidade de formação, promoção e efetivação dos DH, fomentando atividades necessárias para a consolidação de uma consciência crítica e cidadã, constituindo-se um espaço de transformação e resistência.
Téléchargements
Références
BRASIL. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH3). Disponível em: http://www.sdh.gov.br/assuntos/direito-para-todos/programas/pdfs/programa-naciona-de-direitos-humanos-pndh3. Acesso em: 20 abr. 2017.
BRASIL. Comitê Nacional de Educação de Educação em Direitos Humanos. Plano Nacional de educação em Direitos Humanos (PNEDH). Brasília: SEDH/MEC/MJ/UNESCO, 2007.
COMPARATO, F. K. A afirmação histórica dos direitos humanos. 12 ed. São Paulo: Saraiva, 2019.
CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA. Aprova o Regimento do Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos – NCDH, vinculado ao Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes. Resolução nº 28 de junho de 2006. Disponível em: https://www.cchla.ufpb.br/ncdh/?page_id=602. Acesso em: 03 de abril de 2023.
DIAS, A. A. A perspectiva interdisciplinar dos direitos humanos e seus desdobramentos para a educação em/para os direitos humanos. In: TOSI, G; FERREIRA, L. F. G. F. (org.). A formação em direitos humanos na educação superior no Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas. João Pessoa: Editora da UFPB, 2014.
FREIRE, P. Educação e mudança. 48 ed. São Paulo: Paz & Terra, 2020
FREITAS, F. Educação para os direitos humanos: qual pedagogia? In: TOSI, G. (org.). A formação em direitos humanos na Universidade: ensino, pesquisa e extensão. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2006.
GERMANO, J. W. Estado Militar e educação no Brasil (1964- 1985). 2 Ed. São Paulo: Cortez, 2011.
LE GOFF, J. História e Memória. 5 ed. Campinas: UNICAMP, 2003.
LIMA, J. A D. História de vida professoral de Mario Moacyr Porto: a cultura jurídica em favor dos direitos humanos (1950-1969). Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação). Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2016.
MAGALHÃES, J. P. Tecendo nexos: história das instituições educativas. Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco, 2004.
MARINHO, G. Educar em direitos humanos e formar para a cidadania no ensino fundamental. São Paulo: Cortez, 2012.
NUNES, I; COSTA, C. Direitos humanos, universidade e movimentos sociais: uma articulação possível na UFPE e na UFPB. In: TOSI, G; FERREIRA, L. F. G. F. (org). A formação em direitos humanos na educação superior no Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas. João Pessoa: Editora da UFPB, 2014.
PESSOA, A. C. P. R. O direito à educação e a educação em/para direitos humanos no PNDH-3. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ciências Jurídicas). Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa-PB, 2011.
SILVA, W. P. Extensão universitária: um conceito em construção. Revista Extensão & Sociedade, Natal, v. 11, n. 2, p. 21-32, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/22491. Acesso em: 3 mar. 2023.
TOSI, G. Direitos humanos como eixo articulador do ensino, pesquisa e da extensão. In: TOSI, G. (org.). A formação em direitos humanos na Universidade: ensino, pesquisa e extensão. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2006.
TOSI, G.; ZENAIDE, M. N. T. Os direitos humanos na Educação Superior no Brasil: tendências e desafios. In: TOSI, G.; FERREIRA, L. F. G.; ZENAIDE, M. N. T. (org.). A Formação em direitos humanos na educação superior no Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas. João Pessoa: Editora UFPB, 2014. p. 27- 65.
VIOLA, S. E A. Políticas de Educação em Direitos Humanos. In: SILVA, A. M. M; TAVARES, C. (org.). Políticas e fundamentos da Educação em Direitos Humanos. São Paulo: Cortez, 2010.
ZENAIDE, M. N; DIAS, L. L. A construção dos direitos humanos na UFPB. In: TOSI, G. (org.). A formação em direitos humanos na Universidade: ensino, pesquisa e extensão. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2006.
ZENAIDE, M. N. A UFPB nas trilhas do autoritarismo. In: TOSI, G; FERREIRA, L. F. G. F. (org.). A formação em direitos humanos na educação superior no Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas. João Pessoa: Editora da UFPB, 2014.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Rossana Farias Queiroz Ferrer, Felipe Cavalcanti Ivo, Marcos Vicente Marçal, Maria Elizete Guimarães Carvalho 2024
Cette œuvre est protégée sous licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Droits d'auteur
La soumission des originaux à Cenas Educacionais (CEDU) implique le transfert, par les auteurs, des droits de publication. Le copyright des manuscrits publiés dans cette revue est le ou les auteurs, avec les droits CEDU sur la première publication. Les auteurs ne peuvent utiliser les mêmes résultats dans d'autres publications qu'en indiquant explicitement la CEDU comme moyen de publication originale.
Licence Creative Commons
Sauf indication contraire, les termes d'une licence Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License s'appliquent au matériel publié dans ce journal, ce qui permet une utilisation, une distribution et une reproduction sans restriction sur tout support à condition que la publication originale soit correctement citée.