EL NÚCLEO DE CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS DE LA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (2007): RECORDANDO SUS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE FORMACIÓN Y RESISTENCIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13765174

Palabras clave:

Derechos Humanos y Educación, Prácticas Educativas;, Formación de la Conciencia Crítica, Educación para la Ciudadanía

Resumen

El Núcleo de Ciudadanía y Derechos Humanos (NCDH), de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB), creado en 2007, es un espacio académico de formación y construcción del conocimiento en/para los Derechos Humanos (DH). La reconstitución del recorrido histórico que le dio origen resultó en una nueva mirada, en la escritura de otra narrativa, que verificó su pertinencia para la academia y para las prácticas educativas desarrolladas en el ámbito de la docencia, la investigación, la extensión y la posgraduación en DH. También permitió una reflexión sobre las singularidades y objetivos de la institución, en su actuación en la lucha por el cumplimiento y promoción de los DH. En esa perspectiva, el presente trabajo tiene como objetivo recordar la creación del NCDH de la UFPB, considerando sus contribuciones a la academia y a la sociedad de la Paraíba. Para eso, se realizó una investigación cualitativa que permitió interfaces entre fuentes documentales y bibliográficas, centrándose en las prácticas formativas y educativas del Núcleo, investigando documentos como: el Programa Nacional de Derechos Humanos 3 (PNDH-3), el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos y la Resolución n. 28/2006 de la creación y organización del NCDH. El análisis incluyó estudios de Le Goff (2003), Germano (2011), entre otros. A través de ese conocimiento, se verificó que el Núcleo ejerce una notable contribución, actuando como entidad de formación, promoción y eficacia de los DH, fomentando actividades necesarias para la consolidación de una conciencia crítica y ciudadana, constituyéndose en un espacio de transformación y resistencia.

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Biografía del autor/a

Rossana Farias Queiroz Ferrer, Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Mestra em Educação. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação da Paraíba

Felipe Cavalcanti Ivo, Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Estudiante de Doctorado y Maestría en Educación en la Universidad Federal de Paraíba. Especialista en Educación Profesional y Tecnología y en Pedagogía Empresarial y Educación Corporativa. Integrante de los Grupos de Estudios Historia de la Educación Brasileña, GT–PB y Memoria, Historia y Educación. Mentor voluntario del Programa Cais Mentoria 2023.

Marcos Vicente Marçal, Mestrando em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Especialista em Direito de Família e Sucessões pela Faculdade Legale. Bolsista CAPES/CNPq. Integrante do Grupo de Estudos Memória, História e Educação – GEMH.

Maria Elizete Guimarães Carvalho, Professora no Programas de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas da Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com Pós-doutorado em Política Educativa pela Universidade do Minho/Portugal. Membro dos Grupos de Estudos História da Educação Brasileira e do Grupo de Estudos Memória, História e Educação

Citas

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Publicado

2024-03-04

Cómo citar

FERRER, R. F. Q.; IVO, F. C.; MARÇAL, M. V.; CARVALHO, M. E. G. EL NÚCLEO DE CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS DE LA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (2007): RECORDANDO SUS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE FORMACIÓN Y RESISTENCIA. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e17230, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13765174. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17230. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Sección

Dossier temático - EDUCACIÓN Y JUSTICIA SOCIAL