A DOCÊNCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DA BIBLIOGRAFIA
Mots-clés :
Gênero, Educação infantil, Docência MasculinaRésumé
A docência masculina é uma temática emergente, nos últimos anos, assim, pesquisadores de diversas áreas do conhecimento buscam compreender a ausência e/ou presença de homens em funções atribuídas socialmente às mulheres. Neste estudo, portanto, a proposta é analisar como a docência masculina, na Educação Infantil, tem sido compreendida na bibliografia de um dossiê temático intitulado: “Atuação de professores homens com crianças: educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental”, publicado em maio de 2022 no periódico Perspectiva em diálogo: revista de educação e sociedade. Para isso, a pesquisa utilizou da abordagem qualitativa e do método de revisão de literatura. O dossiê teve 14 estudos publicados, mas somente 12 foram selecionados, por tratarem, especificamente, da docência masculina na Educação Infantil. Após a leitura e análise, foram estabelecidas duas categorias que emergiram da revisão: a) cuidar e educar, nas práticas pedagógicas; e b) a inserção do homem na docência da Educação Infantil. Os resultados apontaram para forte tendência de que o cuidado é uma atividade designada socialmente à mulher e os homens que tentam se inserir no âmbito da Educação Infantil causam estranhamento na comunidade. Considera-se importante o desenvolvimento de pesquisas que questionem a temática, pois atividades relacionadas ao cuidado podem ser desempenhadas por pessoas, independentemente de seu gênero.
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