EL ACTO DE PEDALIZACIÓN Y FLEXIBILIDAD COGNITIVA EN EL AULA: TRANSVERSALIDAD CURRICULAR EN MEDIO AMBIENTE, SALUD Y PLURALIDAD CULTURAL

Autores/as

Palabras clave:

Ciclismo en la ciudad, Flexibilidad Cognitiva, Salud, Medio ambiente, Pluralidad cultural.

Resumen

El acto de andar en bicicleta en la ciudad y la coexistencia de los diversos modos en la ciudad en actividades escolares puede crear conciencia como una actividad cultural que proporciona movilidad urbana, deporte y ocio, con beneficios asociados con la salud, medio ambiente, economia, amplificando la educación como práctica de la libertad en el tráfico, mayormente motorizada, y el ejercicio de la ciudadanía activa. Teniendo como referencia la educación dialógica-problematizadora y la teoría de la flexibilidad cognitiva, analizamos una actividad educativa con el tema "Ciclismo en la ciudad" desarrollada con 16 maestros en capacitación inicial a partir de mini-casos problematizados según los supuestos de estas teorías. Concluimos que la actividad potenció el desarrollo de la flexibilidad cognitiva de los participantes, con una posible transferencia de conocimiento al contexto escolar, especialmente en los temas de salud y medio ambiente desde la perspectiva de la educación como práctica de libertad.

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Biografía del autor/a

Helma Pio Mororó José, Professor at the State University of Southwest Bahia - Brazil

Doctor in Physical Education from the Federal University of Santa Catarina (UFSC/SC). Researcher at the Research, Study and Teacher Training Group (NEFOP).

Wagner Duarte José, Professor Postgraduate Program in Teaching at the State University of Southwest Bahia - Brazil

Doctor in Science/Physics from the University of São Paulo (USP/SP). Post-doctorate from the Federal University of Santa Catarina (USFC/SC) and from the Federal University of São Carlos (UFSCAR/SP). Researcher at the Laboratory of Studies and Research for Teaching in Physics.

Fábio da Purificação de Bastos, Professor at the Federal University of Santa Maria - Brazil

Doctor in Education/Didactics from the University of São Paulo (USP/SP). Post-Doctorate from the Federal University of Santa Catarina (UFCS/SC). Researcher in the group 'Scientific and Technological Education Oriented by Research-Action and Dialogic-problematizing Education.

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Publicado

2020-05-16

Cómo citar

JOSÉ, H. P. M.; JOSÉ, W. D.; BASTOS, F. da P. de. EL ACTO DE PEDALIZACIÓN Y FLEXIBILIDAD COGNITIVA EN EL AULA: TRANSVERSALIDAD CURRICULAR EN MEDIO AMBIENTE, SALUD Y PLURALIDAD CULTURAL. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 3, p. e8620, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8620. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 3 (2020): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossier Temático

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