DETERMINACIÓN DE LAS PREFERENCIAS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL BAIANO SUDOCCIDENTAL COMO BASE PARA NUEVAS ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN
Palabras clave:
Metodologías activas. Docencia. AprendizajeResumen
Con base en las Pautas de Educación y la Ley de Bases, Brasil mostró un crecimiento significativo en el número de instituciones y cursos de educación superior, especialmente en Ingeniería. Este trabajo buscó verificar las preferencias de aprendizaje de los estudiantes de los cursos de Ingeniería en una Institución de Educación Superior en el suroeste de Bahía, buscando bases para nuevas estrategias de enseñanza. A través de un cuestionario en línea, fue posible darse cuenta de que lo más importante para los estudiantes es la didáctica del maestro y que tienen preferencia por la dinámica de grupo y la experimentación. La inserción de nuevas formas de aprendizaje / enseñanza, incluida la metodología activa, sigue siendo incipiente en la institución.Descargas
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