LA FORMACIÓN DE LECTORES MEDIADA POR LAS TECNOLOGÍAS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19: ENTRE RETOS Y POSIBILIDADES

Autores/as

Palabras clave:

Tecnología, Enseñanza a distancia, Lectura, Narración de cuentos, Formación de lectores

Resumen

Este artículo presenta discusiones sobre la formación de lectores mediada por las tecnologías. Pretende, en general, discutir sobre las prácticas de enseñanza y lectura mediadas por herramientas tecnológicas durante la pandemia del COVID-19. El estudio se configura como un abordaje cualitativo, de tipo de campo, que utiliza como técnicas para la recolección de datos el cuestionario online y la entrevista colectiva semi-estructurada, realizada con dos profesoras de Enseñanza Fundamental - Inicial - de la red estatal de enseñanza del municipio de Pau dos Ferros/RN. Los datos indican que los profesores colaboradores entienden la lectura en su sentido amplio, cuya función no se limita a la mera decodificación del código escrito, y reconocen el poder transformador de la literatura y de la narración de historias en el desarrollo lector y humano de los alumnos. Además, los profesores buscaron utilizar en sus prácticas herramientas tecnológicas que dieran a los alumnos la oportunidad de tener contacto con las historias y la construcción del conocimiento de forma interactiva y lúdica.

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Biografía del autor/a

Aparecida Suiane Batista Estevam, Docente na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Brasil

Mestra em Ensino pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Planejamento do Processo Ensino-Aprendizagem.

Diana Maria Leite Lopes Saldanha, Docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Planejamento do Processo Ensino-Aprendizagem

Keutre Gláudia da Conceição Soares Bezerra, Docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Brasil

Doutora em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Planejamento do Processo Ensino-Aprendizagem.

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Publicado

2023-08-16

Cómo citar

Estevam, A. S. B., Saldanha, D. M. L. L., & Bezerra, K. G. da C. S. (2023). LA FORMACIÓN DE LECTORES MEDIADA POR LAS TECNOLOGÍAS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19: ENTRE RETOS Y POSIBILIDADES. Cenas Educacionais, 6, e17028. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17028

Número

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê Temático ENSINO, LINGUAGENS E CULTURA DIGITAL

Licencia

Derechos de autor 2023 Aparecida Suiane Batista Estevam, Diana Maria Leite Lopes Saldanha, Keutre Gláudia da Conceição Soares Bezerra

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