A FORMAÇÃO DE LEITORES MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Résumé

O presente trabalho apresenta discussões acerca da formação de leitores mediada pelas tecnologias. Objetiva, de forma geral, discutir sobre o ensino e as práticas de leitura mediadas pelas ferramentas tecnológicas durante a pandemia da COVID-19. O estudo se configura como sendo de abordagem qualitativa, do tipo de campo, o qual utiliza como técnicas para a coleta dos dados o questionário on-line e a entrevista coletiva semiestruturada, realizada com duas professoras do Ensino Fundamental – Anos Iniciais – da rede estadual de ensino do município de Pau dos Ferros/RN. Os dados apontam que as docentes colaboradoras compreendem a leitura em seu sentido amplo, cuja função não se limita à mera decodificação do código escrito, e reconhecem o poder transformador da literatura e da contação de histórias na formação leitora e humana dos alunos. Além disso, as docentes buscaram utilizar em suas práticas ferramentas tecnológicas que oportunizassem aos alunos o contato com as histórias e a construção de saberes de forma interativa e lúdica.