EDUCAÇÃO E POLÍTICA: UM DIÁLOGO ENTRE ROUSSEAU E ARENDT

Autores

Palavras-chave:

Rousseau, Hannah Arendt, Política, Educação

Resumo

O presente trabalho procura elucidar a questão posta por Hannah Arendt, no ensaio “A Crise na Educação”, a respeito de sua crítica às utopias políticas que vinculam o projeto educacional ao projeto político. Desse modo, este trabalho tem como objetivo central analisar a crítica arendtiana aos pressupostos político-educacionais de Rousseau, de modo a montar um quadro comparativo entre essas duas perspectivas de análise. Para tanto, realizamos pesquisa bibliográfica e documental, com consulta a artigos de pesquisadores do assunto. Este trabalho pretende, então, apresentar os pressupostos relacionados ao problema central da pesquisa, bem como o resultado sobre a concepção de política e educação na obra desses autores.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcos Saiande Casado, Professor na Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Técnico de Apoio em Pesquisa e Desenvolvimento da Fundação Norte Riograndense de Pesquisa e Cultura

Roberto Ribeiro da Silva, Professor na Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Referências

ABREU, M. A. Hannah Arendt e os limites do Novo. Rio de Janeiro: Azougue Editorial, 2004.

ARENDT, H. A condição humana. São Paulo; Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2014.

ARENDT, H. A crise na educação. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 2013.

ARENDT, H. O que é Política? Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006.

ARENDT, H. Sobre a revolução. Trad. Denise Bottman. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.

ARENDT, H. Da revolução. São Paulo: Ática/Universidade de Brasília, 1988.

ANDRADE, A. A. M. Discurso realizado na cerimônia de recebimento de título de professor Emérito. Natal: UFRN, 2013.

CASADO, M. S. O conceito de vontade como princípio ordenador da formação do homem e do cidadão em J.J. Rousseau. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.

CASSIRER, E. A questão Jean-Jaques Rousseau. São Paulo: UNESP, 1999.

CORREIA, A. Natalidade e "amor mundi": sobre a relação entre educação e política em Hannah Arendt. Educação e Pesquisa, v.36, n.3, p.811-822, 2010.

HOBBES, T. Leviatã. São Paulo: Abril Cultural, 1974.

KANT, I. Sobre a Pedagogia. Piracicaba: Unimep, 1996.

MAQUIAVEL, N. O Príncipe. São Paulo: Abril Cultural, 1973.

NEVES BARBOSA VICENTE, J. J. Considerações de Arendt sobre o conceito de vontade geral de Rousseau. Sapere Aude, v.10, n. 19, p.172-183, 2019.

ROUSSEAU, J. J. Considerações sobre o Governo da Polônia e a sua Projetada Reforma (1772). In: ROUSSEAU, J. J. Rousseau e as relações internacionais. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2003a. p.223-316.

ROUSSEAU, J. J. Do contrato social ou princípios do direito político. São Paulo: Abril, 1973.

ROUSSEAU, J. J. Emílio ou da Educação. São Paulo: Martins Fontes, 2014.

ROUSSEAU, J. J. Projeto para a educação do senhor de Sainte-Marie. Florianópolis: Paraula, 1994.

ROUSSEAU, J. J. Sobre o Contrato Social (primeira versão) ou Ensaio sobre a forma da República conhecido como Manuscrito de Genebra (1761). In: ROUSSEAU, J. J. Rousseau e as relações internacionais. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2003. p.113-176

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Tratado sobre a Economia Política (1755). São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2003b.

VANESSA, A. S. Educação em Hannah Arendt: entre o mundo deserto e o amor ao mundo. São Paulo: Cortez, 2011.

Publicado

2023-01-26

Como Citar

Casado, M. S., & Ribeiro da Silva, R. . (2023). EDUCAÇÃO E POLÍTICA: UM DIÁLOGO ENTRE ROUSSEAU E ARENDT. Cenas Educacionais, 6, e15576. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/15576

Edição

Seção

Artigos (Fluxo Contínuo)

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)