A HERMENÊUTICA COMO RECURSO METODOLÓGICO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo geral discutir aspectos da hermenêutica como recurso metodológico na pesquisa em educação e possui como objetivos específicos: a) apresentar, de modo sintético, a evolução do método hermenêutico; b) apresentar a hermenêutica como uma ferramenta para a pesquisa em história da educação e/ou em história das ideias pedagógicas; e c) oferecer um possível instrumento para utilização da hermenêutica como método de pesquisa. Para tanto, utilizaremos o recurso da pesquisa bibliográfica e dos elementos da pesquisa documental comparativa com especial atenção aos trabalhos de Gadamer, O problema da consciência histórica (2006) e Verdade e Método (1997), como fontes primárias, e o livro Hermenêutica (1999) de Richard Palmer e o artigo Hermenêutica de Gilhus (2016), como recursos auxiliares de pesquisa. A título de conclusão pretendemos apresentar um possível instrumento de pesquisa que consiste em cinco passos para a realização da compreensão de um texto, a saber: I) Pré-compreensão, II) Reconhecimento, III) Sobreposição de horizontes, IV) Escuta do texto e V) Compreensão.