SYSTEMATIZATION OF HANDBALL TEACHING MODELS IN PLAYER TRAINING
Keywords:
Teaching, Sport, HandballAbstract
Handball is a team sport of invasion, with simultaneous dispute of possession of the ball both to protect your goal and to attack the opponent's goal to score goals without violating specific rules. The teaching-learning-training process for children and young people has been structured by different theoretical proposals in several countries. In this scenario, this literature review sought to describe the different propositions, emphasizing the teaching models adopted for training players. The systematization of the teaching-learning-training process applied to handball is fundamental, as it indicates the pillars that guide the ways of playing the sport: cooperation between team members and opposition to opponents when thinking about learning tasks. In the investigated proposals, the teaching-learning-training process is structured from situational dimensions that take as reference the tactical-technical behavior of the modality, with the use of incidental stimuli that enhance the game capacity and the resolution of problem-situations. The training tasks are based on the basic forms of the game, in which situations are provided for understanding the game based on tactical behavior.
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