LAS CONDICIONES LABORALES ACTUALES DE LOS DOCENTES EN EL REGIME ESPECIAL DE DIREITO ADMINISTRATIVO (REDA): UNA REFLEXIÓN GEOGRÁFICA

Autores/as

Palabras clave:

Condiciones de trabajo, Precariedad docente, REDA

Resumen

Esta investigación es parte de una otra investigación de maestría desarrollada en la Universidade do Estado da Bahia (UNEB). El objetivo principal fue comprender la precariedad del trabajo docente en el Regime Especial de Direito Administrativo (REDA) en el estado de Bahia. La metodología está compuesta por datos cualitativos obtenidos de investigaciones bibliográficas, documentales y de campo. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario semiestructurado distribuido entre los profesores participantes de la investigación. Los primeros resultados presentan REDA desde la teoría de Milton Santos (2003): REDA como fábula, como perversidad y como posibilidad. A través de esta investigación, llegamos a la conclusión de que existe un deseo por parte de los profesores de mejores condiciones de trabajo, contratación, salarios y la lucha por la valorización de la carrera laboral.

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Biografía del autor/a

Érica Vieira Souza, Mestranda em Ensino, Linguagem e Sociedade da Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Licenciada em Geografia. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação e Ensino de Geografia.

Glauber Barros Alves Costa, Docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade da Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Ensino de Geografia.

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Publicado

2022-06-18

Cómo citar

Souza, Érica V. ., & Costa, G. B. A. . (2022). LAS CONDICIONES LABORALES ACTUALES DE LOS DOCENTES EN EL REGIME ESPECIAL DE DIREITO ADMINISTRATIVO (REDA): UNA REFLEXIÓN GEOGRÁFICA. Cenas Educacionais, 5, e13055. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/13055

Número

Vol. 5 (2022): PUBLICACIÓN CONTINUA

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