THE CURRENT WORKING CONDITIONS OF TEACHERS IN THE REGIME ESPECIAL DE DIREITO ADMINISTRATIVO (REDA): A GEOGRAPHICAL
Keywords:
Working Conditions, Teaching precariousness, REDAAbstract
This paper is part of a master's research development at the Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Which aims to understand the precariousness of teaching work in the Regime Especial de Direito Administrativo (REDA) in the state of Bahia, in Brazil. The methodology consists of qualitative data, collected from bibliographic, documentary and field survey. Data collection was done through a semi-structured questionnaire with the teachers. The first results present REDA based on the theory of Milton Santos (2003): REDA as a fable, as a perversity and as a possibility. Based on this investigation the conclusion is reached that there is a desire of (the) teachers for better working conditions, hiring, salary and the struggle for the enhancement of the teaching career.
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