PROTÓTIPOS DIDÁCTICOS: PATRIMONIOS CULTURALES DE PETROLINA – PERNAMBUCO

Autores/as

Palabras clave:

Multiletramentos, Protótipo Didáctico, Patrimonios culturales

Resumen

Este trabajo presenta prototipos didácticos desarrollados a partir del paradigma del aprendizaje interactivo de los multiletramentos. El objetivo es dirigir actividades multialfabetizadas en el componente curricular de Lengua Portuguesa, contemplando las diversas prácticas de los lenguajes digitales en los cinco campos de acción social enumerados por la Base Curricular Nacional Común - BNCC (BRASIL, 2018). Los prototipos didácticos son materiales didácticos digitales navegables que presentan un discurso autorial / profesional (ROJO, 2017). Estos instrumentos proporcionan un estudio de la lengua materna de una manera emocionante, placentera y significativa. Además, también se pretende mostrar los beneficios de este tipo de material, tan conveniente en la época contemporánea, ya que destaca el uso de los recursos de los medios digitales para la educación que una vez fueron más intensos y necesarios para satisfacer las demandas educativas actuales. Así, debido a las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, existe la necesidad de prácticas multialfabetizadas, así como la difusión de materiales dirigidos a los multiletramentos en el ámbito educativo.trimonios culturales.

 

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Biografía del autor/a

Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva, Professor at the Municipal Education Department of Petrolina - Brazil

Master in Education from the University of Pernambuco. Member of the Interdisciplinary Itineraries study group in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures.

Gustavo Justino Pamplona, Licentiating in Portuguese/English Languages at the University of Pernambuco - Brazil

Resident in the Pedagogical Residency Program. Member of the research group Interdisciplinary Itineraries in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures.

Luciano de Souza Santos, Licentiating in Portuguese/Spanish Languages at the University of Pernambuco - Brazil

Scientific Initiation Scholarship by the Foundation for Science and Technology Support of the State of Pernambuco. Member of the research group Interdisciplinary Itineraries in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures.

Meriângela Sales Rodrigues, Licentiating in Portuguese/English Languages at the University of Pernambuco - Brazil

Member of the research group Interdisciplinary Itineraries in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures.

Geam Karlo-Gomes, Professor at the Graduate Program in Teacher Training and Interdisciplinary Practices at the University of Pernambuco - Brazil

Doctor in Literature and Interculturality from the State University of Paraíba. Leader of the research group Interdisciplinary Itineraries in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures.

Citas

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Publicado

2021-12-01

Cómo citar

SILVA, A. M. dos S. H. da .; PAMPLONA, G. J. .; SANTOS, L. de S. .; RODRIGUES, M. S. .; KARLO-GOMES, G. PROTÓTIPOS DIDÁCTICOS: PATRIMONIOS CULTURALES DE PETROLINA – PERNAMBUCO. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 4, p. e13038, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/13038. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Materiales/Objetos de Enseñanza

Licencia

Derechos de autor 2021 Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva, Gustavo Justino Pamplona, Luciano de Souza Santos, Meriângela Sales Rodrigues, Geam Karlo-Gomes

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