ESCREVER, HOJE: PALAVRA, IMAGEM E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Palavras-chave: Cultura Digital, Edição, Tecnologia

Resumo

Resenha crítica do livro: RIBEIRO, Ana Elisa. Escrever, hoje: palavra, imagem e tecnologias na educação. São Paulo: Parábola, 2018.

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Biografia do Autor

Meriângela Sales Rodrigues, Universidade de Pernambuco - Brasil

Graduada em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Integrante do grupo de pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Auricélia Pires de Vasconcelos Belarmino, Universidade de Pernambuco - Brasil

Mestra em Educação pela Universidade de Pernambuco. Professora na Secretaria de Educação de Pernambuco. Integrante do grupo de pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Geam Karlo-Gomes, Professor na Universidade de Pernambuco - Brasil

Doutor em Literatura e Interculturalidade pela Universidade de Pernambuco. Líder do grupo de pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Referências

THE NEW LONDON GRUP - NLG. A pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures. In: COPE, B. ; KALANTZIS, M. (orgs.). Multiliteracies: Literacy Learning and Design of Social Futures. New York: Routledge, 1996. pp. 9-37.

RIBEIRO, Ana Elisa. Escrever, hoje: palavra, imagem e tecnologias na educação. São Paulo: Parábola, 2018.

Publicado
2021-11-04
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Como Citar
Rodrigues, M. S., Belarmino, A. P. de V., & Karlo-Gomes, G. (2021). ESCREVER, HOJE: PALAVRA, IMAGEM E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. Cenas Educacionais, 4, e11443. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11443
Edição
v. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA
Seção
Resenha Crítica

Copyright (c) 2021 Meriângela Sales Rodrigues, Auricélia Pires de Vasconcelos Belarmino, Geam Karlo-Gomes

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