WRITING TODAY: WORD, IMAGE AND TECHNOLOGIES IN EDUCATION

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Mots-clés :

Digital Culture, Edition, Technology

Résumé

Critical review of the book: RIBEIRO, Ana Elisa. Escrever, hoje: palavra, imagem e tecnologias na educação. São Paulo: Parábola, 2018.

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Bibliographies de l'auteur-e

Meriângela Sales Rodrigues, University of Pernambuco - Brazil

Graduated in Letters with Qualification in Portuguese and English Language. Member of the research group Interdisciplinary Itineraries in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures. 

Auricélia Pires de Vasconcelos Belarmino, University of Pernambuco - Brazil

Master in Education from the University of Pernambuco. Professor at the Department of Education of Pernambuco. Member of the research group Interdisciplinary Itineraries in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures.

Geam Karlo-Gomes, Professor at the University of Pernambuco - Brazil

Doctor in Literature and Interculturality from the University of Pernambuco. Leader of the research group Interdisciplinary Itineraries in Studies on the Imaginary, Languages and Cultures. 

Références

THE NEW LONDON GRUP - NLG. A pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures. In: COPE, B. ; KALANTZIS, M. (orgs.). Multiliteracies: Literacy Learning and Design of Social Futures. New York: Routledge, 1996. pp. 9-37.

RIBEIRO, Ana Elisa. Escrever, hoje: palavra, imagem e tecnologias na educação. São Paulo: Parábola, 2018.

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Publié-e

2021-11-04

Comment citer

Rodrigues, M. S. ., Belarmino, A. P. de V., & Karlo-Gomes, G. . (2021). WRITING TODAY: WORD, IMAGE AND TECHNOLOGIES IN EDUCATION. Cenas Educacionais, 4, e11443. Consulté à l’adresse https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11443

Numéro

Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Rubrique

Revue Critique

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