PROTÓTIPOS DE ENSINO: PATRIMÔNIOS CULTURAIS DE PETROLINA – PERNAMBUCO

Palavras-chave: Multiletramentos, Protótipos de ensino, Patrimônios culturais

Resumo

Este trabalho apresenta protótipos de ensino elaborados a partir do paradigma da aprendizagem interativa dos multiletramentos. O objetivo é direcionar atividades multiletradas no componente curricular Língua Portuguesa, contemplando as diversas práticas de linguagens digitais nos cinco campos de atuação social elencados pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018). Os protótipos de ensino são materiais didáticos digitais navegáveis que apresentam um discurso autoral/professoral (ROJO, 2017). Esses instrumentos proporcionam um estudo da língua materna de uma forma instigante, prazerosa e significativa. Além disso, pretende-se ainda mostrar as propiciações desse tipo de material tão conveniente na contemporaneidade, pois evidencia o uso de recursos digitais midiáticos para educação que outrora ficaram mais intensos e necessários para atender às demandas educacionais atuais. Assim, por causa das novas tecnologias da comunicação e da informação, constata-se a necessidade de práticas multilletradas, assim como a disseminação de materiais voltados aos multiletramentos no âmbito educacional.

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Biografia do Autor

Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva, Professora na Secretaria Municipal de Educação de Petrolina - Brasil

Mestra em Educação pela Universidade de Pernambuco. Integrante do grupo de estudos Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Gustavo Justino Pamplona, Licenciando em Letras Português/Inglês pela Universidade de Pernambuco - Brasil

Residente no Programa de Residência Pedagógica. Integrante do grupo de pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Luciano de Souza Santos, Licenciando em Letras Português/Espanhol pela Universidade de Pernambuco - Brasil

Bolsista  de Iniciação Científica pela Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Integrante do grupo de pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Meriângela Sales Rodrigues, Licencianda em Letras Português/Inglês pela Universidade de Pernambuco - Brasil

Integrante do grupo de pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Geam Karlo-Gomes, Professor no Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco e no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos da Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutor em Literatura e Interculturalidade pela Universidade Estadual da Paraíba. Líder do grupo de pesquisa Itinerários Interdisciplinares em Estudos sobre o Imaginário, Linguagens e Culturas.

Referências

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Publicado
2021-12-01
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Como Citar
Silva, A. M. dos S. H. da, Pamplona, G. J., Santos, L. de S., Rodrigues, M. S., & Karlo-Gomes, G. (2021). PROTÓTIPOS DE ENSINO: PATRIMÔNIOS CULTURAIS DE PETROLINA – PERNAMBUCO. Cenas Educacionais, 4, e13038. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/13038
Seção
Materiais/Objetos de Ensino