LA SOCIOEDUCACIÓN BAJO LAS LENTES DE LA EMANCIPACIÓN SOCIAL: TRABAJO Y EDUCACIÓN DE ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY
Palabras clave:
Medidas socioeducativas, Emancipación social, Enseñanza, TrabajoResumen
A lo largo del proceso de socialización, el trabajo y la educación se convirtieron en referentes importantes para el desarrollo emocional, ético y cognitivo de cada persona. Transformarse en una base social consolidada, en las principales actividades y en los elementos definitorios, aunque no excluyentes, como el sentido de la vida. Por ello, la falta de trabajo y estudio, también asume un papel fundamental. En esta investigación se buscó indagar si, a partir de las oportunidades que ofrece el Servicio Nacional Socioeducativo, el adolescente es capaz de articular una perspectiva de vida en la que no se ve abocado a nuevos conflictos con la ley. Se trata de un estudio cualitativo, descriptivo-exploratorio que contó con la colaboración de 13 adolescentes, con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años. Los resultados señalaron categorías significativas para la autoorganización de los adolescentes en el cumplimiento de la medida y, en este texto, el foco está en la categoría: trabajo y educación. Se encontró, en esta investigación, que los adolescentes que ejercen alguna actividad remunerada y lícita, comienzan a adquirir confianza y respeto por su familia y pares. Es así como sucede con quienes reciben la oportunidad de continuar sus estudios, como los cursos de formación profesional, comienzan a ver una oportunidad para construir una nueva perspectiva de la vida.
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