ENSEÑAR DEPORTES EXTREMOS EN LA ESCUELA: UN ENFOQUE BASADO EN LA SALUD RENOVADA
Palabras clave:
Educación y formación física, Actividad del motor, Salud en la escuelaResumen
Este estudio es un relato de las experiencias vividas durante la disciplina Pasantía Supervisada I, realizada en el sexto semestre de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía. Tiene como objetivo discutir las experiencias vividas por los docentes al abordar Le Parkour desde la perspectiva de la concepción pedagógica de la salud renovada en la educación básica. El proceso de pasantía se desarrolló con alumnos de primaria durante el segundo semestre de 2015. Las intervenciones pedagógicas se llevaron a cabo en una escuela municipal de la ciudad de Jequié-BA, con la actividad física y la salud como propuesta central, a través del deporte radical Le Parkour. El enfoque de Le Parkour, basado en el concepto de salud renovada, resultó satisfactorio para contextualizar la relación entre actividad física y salud. Las experiencias vividas durante la pasantía tuvieron gran importancia en el proceso de formación docente, además de contribuir a la maduración profesional y personal.
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