HISTORICAL FRAGMENTS ABOUT THE CONSTRUCTION OF TEACHING AND PRINCIPALS AS A FEMALE ACTIVITY IN BRAZIL
Keywords:
Gender and education, Work, Teaching and school managementAbstract
In addition to superficial allusions about the predominance of female teachers and female principals in basic education, there is a historical process of conquest of a field of labor by women. Resuming the history of the feminization of teaching and school management is a valuable category for analysis about the concept of education assumed by the State at different times. It is in this sense that an overview of the conjunctures and transformations of Brazilian society and legislation is presented, showing the transition from what was understood as “female education” to the broad concept of education currently assumed by the State. This text overcomes gender stereotypes proclaimed in the trajectory of entering and consolidating women's work in teaching and school management.
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