APOENA PODCAST: MEDIA EDUCATION EXPERIENCE IN THE TRAINING OF JOURNALISTS IN NORTHERN BRAZIL

Authors

Keywords:

Podcast, Desinformation, Politics, Media education, Check facts

Abstract

The text reports the experience developed in an Extension Project, at the university level, under the coordination of two professors of the Journalism course. The activity consisted of producing, capturing and editing a podcast, with a pre-defined thematic axis, supported by critical and scientific reflection on audio journalism and media education in the current media context and within the scope of laboratory education. The first edition was about disinformation, verification and data checking and the second version was about politics and citizenship. It obtained, as results, the collective and horizontal execution of the project, the media production and publication in digital spaces of the content, popularizing technical-scientific knowledge, in addition to critical reflection on the educational role of communicators and social responsibility of the media in contemporary times.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rafael Sbeghen Hoff, Professor no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Roraima - Brasil

Doutor em Ciências da Comunicação e Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Docente pesquisador na Universidade Federal do Amazonas. líder do Grupo de Pesquisa em Processos Imagéticos; vice-líder do Grupo de Pesquisa em Estéticas e Processos Audiovisuais; pesquisador do Grupo de Ações e Investigações Autopoiéticas

Cristiane de Lima Barbosa, Docente no Programa de Pós-graduação em Informação e Comunicação da Universidade Federal do Amazonas - Brasil

Doutora em Ciências da Informação pela Universidade Fernando Pessoa. Vice-líder do Grupo de Pesquisa em Comunicação, Cultura e Amazônia

Julia Maria Barroso da Silva, Graduanda em Jornalismo pela Universidade Federal do Amazonas - Brasil

Integrante do Grupo de Pesquisa em Processos Imagéticos

Paloma Martins de Melo, Graduanda em Jornalismo pela Universidade Federal do Amazonas - Brasil

Integrante do Grupo de Pesquisa em Processos Imagéticos

Andrya Pietra Garrido de Souza, Graduanda em Jornalismo pela Universidade Federal do Amazonas - Brasil

Integrante do Grupo de Pesquisa em Processos Imagéticos

References

APARICI, R. (org) Educomunicação: para além do 2.0. São Paulo: Paulinas, 2014.

BARROS, G. C.; MENTA, E. Podcast: produções de áudio para educação de forma crítica, criativa e cidadã. In Revista de Economía Política de las Tecnologías de la Información y Comunicación www.eptic.com.br, vol. IX, n. 1, ene. – abr. /2007. Disponível em https://seer.ufs.br/index.php/eptic/article/view/217.

BELLONI, M. L. O que é mídia-educação – polêmicas do nosso tempo. 2ª ed. Campinas: Autores Associados, 2005.

BÉVORT, E; BELLONI, M. L. Mídia-educação: conceitos, história e perspectivas. In Educ. Soc., Campinas, vol. 30, n. 109, p. 1081-1102, set./dez. 2009. Disponível em https://www.scielo.br/j/es/a/5pBFdjL4mWHnSM5jXySt9VF/?lang=pt . Consultada em 09/05/2022.

BRAGA, M. J. Voto no parecer do Conselho de Comunicação Social nº 1. (2018). Disponível em https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/133519.

DIEGUES, V; COUTINHO, C. P. Webrádio educativa: produção e utilização de podcasts em experiências educomunicativas. In Revista Prisma.com (Portugual), n. 13, p. 125-147, 2010. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/64429.

FERREIRA, R. R. Rede de mentiras: a propagação de fake news na pré-campanha presidencial brasileira. (2018). Observatorio, Special Issue, p. 139-162. DOI: 10.15847/obsOBS12520181272.

FOSCHINI, A. C; TADDEI, R. R. Coleção conquiste a rede: podcast. São Paulo, 2006. Disponível em https://www.livrosgratis.com.br/ler-livro-online-61696/podcast-colecao-conquiste-a-rede . Consultada em 09/05/2022.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Disponível em https://nepegeo.paginas.ufsc.br/files/2018/11/Pedagogia-da-Autonomia-Paulo-Freire.pdf . Consultada em 09/05/2022.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5.ed. São Paulo: Atlas, 1999.

KOVACH, B.; ROSENSTIEL, T.. Os elementos do jornalismo. O que os jornalistas devem saber e o público exigir. São Paulo: Geração, 2003.

LEMOS, A; REIS, G. Fake News e Covid-19: análise de projetos governamentais brasileiros de checagem de fatos. In revista Lumina, V.15, n.3, p. 40-57. Juiz de Fora: UFJF, 2021. On line. Disponível em https://periodicos.ufjf.br/index.php/lumina/article/view/34750 . Consultada em 09/05/2022.

MARKMAN, K. M., SAWYER, C. E. Why Pod? Further Explorations of the Motivations for Independent Podcasting. Journal of Radio & Audio Media, v.21, n.1, p. 20-35, 2014

MOURA, A.; CARVALHO, A. A. A. Podcast: potencialidades na educação. Prisma.com (Portugual), n. 3, p. 88-110, 2006. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/69641. Acesso em: 26 ago. 2022.

PRIMO, A.F.T. Para além da emissão sonora: as interações no podcasting. In: Intexto. Porto Alegre, n. 13, 2005.

SARTORI, A. S. Educomunicação e a criação de ecossistemas comunicativos – diálogos sem fornteiras. Florianópolis: DIODESC, 2014.

SCHAFER, R. M. A afinação do mundo. São Paulo: Editora Unesp, 2001. Disponível em https://monoskop.org/images/9/93/Schafer_R_Murray_A_afinacao_do_mundo.pdf . Consultada em 09/05/2022.

SILVA, D. T. da. Construindo a comunicação por uma perspectiva cidadã: a participação popular, organizada e crítica, nos processos decisórios de mediatização da realidade no GT de 2009. In LAHNI, C. R; LACERDA, J. de S. (orgs). Comunicação para a cidadania: objetos, conceitos e perspectivas. São Paulo: Intercom, 2013. Disponível em http://www.portcom.intercom.org.br/ebooks/arquivos/07e38cc6d42fedfe468e937bd2eb9470.pdf . Acesso em 22 de março de 2022.

SILVA, S. D. Globo: pandemia eleva consumo de podcasts. Portal Meio e Mesagem. Disponível em: https://www.meioemensagem.com.br/home/midia/2021/07/20/globo-pandemia-eleva-consumo-de-podcasts.html. 20 jul 2021. Acesso em 29 agosto 2022.

SERELLE, M; SOARES, R. de L. As novas formas do falso: entretenimento, desinformação e política nas redes digitais. In revista Intexto, n. 52. On line. Porto Alegre, 2021. Disponível em https://seer.ufrgs.br/intexto/article/view/94842 . Consultada em 09/05/2022.

VIANA, L. O áudio pensado para um jornalismo imersivo em podcasts narrativos. In Anais do 43º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Virtual: 2020. Disponível em https://portalintercom.org.br/anais/nacional2020/se dálista_area_DT4-RM.htm.

WARDLE, C. 2017. “Fake news.” It’s Complicated. Disponível em https://firstdraftnews.org/articles/fake-news-complicated/ . Acesso em 26 ago. 2022.

YAMAMOTO, E, Y. Pensar a cidadania a partir da comunicação. In Revista Intexto. n. 42. p. 196-212. Porto Alegre: jan/abr 2018. Disponível em https://seer.ufrgs.br/intexto/article/viewFile/65782/42142. Acessado em 22 de março de 2022.

ZAMITH, F.; FONSECA, A. A.; BOTÃO, A.; RAMOS, A.; REIS, A. I.; DEMENECK, B. H.; FILHO, W. J. S. O clickbait no ciberjornalismo português e brasileiro: o caso português. 2019. In A. I. Reis, P. Jerónimo, F. Zamith & H. Bastos (Orgs.). Ameaças ao Ciberjornalismo – Atas do VI Congresso Internacional de Ciberjornalismo (p. 7-29). Porto: Observatório do Ciberjornalismo.

ZARACOSTAS, J. (2020). How to fight an infodemic. The Lancet, 395(10225), 676.

Published

2023-11-20

How to Cite

SBEGHEN HOFF, R.; BARBOSA, C. de L.; SILVA, J. M. B. da; MELO, P. M. de; SOUZA, A. P. G. de. APOENA PODCAST: MEDIA EDUCATION EXPERIENCE IN THE TRAINING OF JOURNALISTS IN NORTHERN BRAZIL. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e17437, 2023. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17437. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Thematic Dossier - TEACHING, LANGUAGES AND DIGITAL CULTURE