SCIENTIFIC PRODUCTION ON INTERPRETATIVE TRAILS IN NATIONAL JOURNALS IN THE PHYSICAL EDUCATION FIELD
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14179178Keywords:
Physical Education, Interpretive Trail, Environmental EducationAbstract
In this article, a literature review was carried out in order to identify the scientific production in national journals in the field of Physical Education on interpretative trails between the years 2010 to 2020. Publications in national journals evaluated between A1 and B2 by WebQualis were searched (2013 – 2016), using the descriptors: trail, interpretive trail, trail, trail-walking, hiking and interpretive trails. Nine articles were selected from the proposed objective divided into two categories of analysis: informative / environmental perceptions (IEP); and continuing education, attitudes and procedures (CEAP). The research shows that, although there is little research on the subject, there is a growing human search for a connection with nature, using protected areas as a means of contact with the natural environment. Moreover, it points to the need for Environmental Education to be present in the driving on trails work, in addition to suggesting continuous and transdisciplinary training, given the heterogeneous characteristics of the public that seeks contact with nature through the trails.
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