REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14179440

Palavras-chave:

Práticas corporais de aventura, Escola, Representações sociais

Resumo

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa descritiva exploratória, cujo objetivo foi identificar e analisar o impacto das aulas de Educação Física sobre as representações sociais, por meio do teste de associação livre de palavras aplicados a estudantes do 4º ano do ensino fundamental acerca das práticas corporais de aventura. Foram consideradas 11 aulas, cujo tema foi práticas corporais de aventura. O teste de associação livre de palavras foi aplicado antes da primeira aula e após a última. Foi possível inferir que as representações sociais sobre as práticas corporais de aventura antes das intervenções estavam associadas aos esportes tradicionais, já no teste após as intervenções revelaram-se associações com o montanhismo e escalada. Concluiu-se que as modificações na estrutura das representações sociais apontam indícios de alterações sobre o significado atribuído às práticas corporais de aventura que parece ter sido ressignificado pelo impacto das aulas.

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Biografia do Autor

Felipe da Silva Triani, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá - Brasil

Doutor em Ciências do Exercício e do Esporte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Renato Cavalcanti Novaes, Professor no Comando da Marinha - Brasil

Doutor em Ciências do Exercício do Esporte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Docente Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá - Brasil

Doutor em Ciências pela Universidade Estadual de Maringá

Jairo Antônio da Paixão, Docente do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Viçosa - Brasil

Doutor em Ciências do Desporto pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Silvio de Cassio Costa Telles, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Física e no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Exercício e do Esporte da da Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho

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Publicado

06-07-2023

Como Citar

TRIANI, F. da S.; NOVAES, R. C.; MAGALHÃES JÚNIOR, C. A. de O.; PAIXÃO, J. A. da; TELLES, S. de C. C. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16316, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.14179440. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16316. Acesso em: 26 dez. 2024.

Edição

v. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático - LAZER E SUA PLURALIDADE: INTERSECÇÕES ENTRE AMBIENTE E MOVIMENTO

Licença

Copyright (c) 2023 Felipe da Silva Triani, Renato Cavalcanti Novaes, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Jairo Antônio da Paixão, Silvio de Cassio Costa Telles

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