REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

Palavras-chave:

Práticas corporais de aventura, Escola, Representações sociais

Resumo

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa descritiva exploratória, cujo objetivo foi identificar e analisar o impacto das aulas de Educação Física sobre as representações sociais, por meio do teste de associação livre de palavras aplicados a estudantes do 4º ano do ensino fundamental acerca das práticas corporais de aventura. Foram consideradas 11 aulas, cujo tema foi práticas corporais de aventura. O teste de associação livre de palavras foi aplicado antes da primeira aula e após a última. Foi possível inferir que as representações sociais sobre as práticas corporais de aventura antes das intervenções estavam associadas aos esportes tradicionais, já no teste após as intervenções revelaram-se associações com o montanhismo e escalada. Concluiu-se que as modificações na estrutura das representações sociais apontam indícios de alterações sobre o significado atribuído às práticas corporais de aventura que parece ter sido ressignificado pelo impacto das aulas.

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Biografia do Autor

Felipe da Silva Triani, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá - Brasil

Doutor em Ciências do Exercício e do Esporte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Renato Cavalcanti Novaes, Professor no Comando da Marinha - Brasil

Doutor em Ciências do Exercício do Esporte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Docente Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá - Brasil

Doutor em Ciências pela Universidade Estadual de Maringá

Jairo Antônio da Paixão, Docente do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Viçosa - Brasil

Doutor em Ciências do Desporto pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Silvio de Cassio Costa Telles, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Física e no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Exercício e do Esporte da da Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho

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Publicado

2023-07-06

Como Citar

da Silva Triani, F., Cavalcanti Novaes, R., de Oliveira Magalhães Júnior, C. A., Antônio da Paixão, J., & Costa Telles, S. de C. (2023). REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Cenas Educacionais, 6, e16316. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16316

Edição

v. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático-LAZER E SUA PLURALIDADE: INTERSECÇÕES ENTRE AMBIENTE E MOVIMENTO

Licença

Copyright (c) 2023 Felipe da Silva Triani, Renato Cavalcanti Novaes, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Jairo Antônio da Paixão, Silvio de Cassio Costa Telles

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