PESQUISA COM NARRATIVA VISUAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM OCUPAÇÕES ESTUDANTIS SECUNDARISTAS

Autores

Palavras-chave:

Visualidades; Narrativas Visuais; Jovens; Pesquisa; Ativismo.

Resumo

O presente artigo traz o relato de uma pesquisa doutoral que utiliza a narrativa visual como abordagem metodológica.  O estudo finalizado em 2020 aponta o ato de narrar através de visualidades pautado no conceito de Cultura Visual (MIRZOEFF, 1998, 2015; CAMPOS, 2012, 2013; MITCHEL, 1987; AGUIERRE, 2013). Atrelando a imagem a todo o constructo contextual ao qual  ela se relaciona, buscou-se  a compreensão da tessitura narrada por jovens em ocupações estudantis secundaristas. As imagens produzidas e compartilhadas pelos estudantes  através de dispositivos móveis conectados  em rede (CASTELLS, 2013) promoveram ações ativistas através das mídias (GOMES, 2016; SODRÉ, 2018; PERUZZO, 2018). A observação das visualidades publicadas em páginas do Facebook  e a escuta realizada em eventos abertos da ocupação permitiam a compreensão das principais temáticas trazidas e debatidas no contexto do movimento. O texto aponta a itinerância da pesquisa e as possibilidades encontradas ao se pensar as narrativas com/através de visualidades. Um recorte das visualidades percebidas na pesquisa maior é trazido no texto como forma de dialogar com as dinâmicas pensadas no percurso.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Raquel Silva Barros, Professora na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Professora na Rede Municipal de Educação de Mesquita. Integrante do Grupo de Pesquisa Comunicação, Audiovisual, Cultura e Educação

Referências

AGUIERRE, Imanol. Reflexividade e desafios na pesquisa com jovens produtores de cultura visual. In: MARTINS, Raimundo; TOURINHO, Irene (Orgs.) Processos e práticas de pesquisa em cultura visual e educação. Santa Maria: Editora UFSM, p. 291-320, 2013.

BRAIHI, Antonio Augusto; CÂMARA, Marco Tulio. O que é midiativismo: uma proposta conceitual. In: BRAIGHI, Antonio Augusto; LESSA, Claudio Humberto; CÂMARA, Marco Tulio (Orgs.). Interfaces do midiativismo. Belo Horizonte: CEFET – MG, p. 25-42, 2018. Disponível em: <https://interfacesdomidiativismo.wordpress.com/> Acesso em 02 ago. 2018.

BERINO, Aristóteles. A escola vivida no YouTube: Imagens, presenças e fulgurações juvenis. In: VICTORIO FILHO, Aldo; BERINO, Aristóteles; SOARES, Maria da Conceição Silva (Orgs). Educação e audiovisualidades. Curitiba: Appris, 2018. p. 159-172, 2018.

CAMPOS, Ricardo. A pixelização dos muros: grafitti urbano, tecnologias digitais e cultura visual contemporânea. Revista Famecos, Porto Alegre, v. 19, n. 2, p. 543-566, mai./ago. 2012. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/view/12338> Acesso em 07 dez 2019.

______. A cultura Visual e o olhar antropológico. Revista Visualidades, Goiânia, v. 10, n.1, p. 17-37, jan./jun., 2017. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/VISUAL/article/view/23083> Acesso em 12 nov. 2019.

______. Introdução à Cultura Visual: abordagens e metodologias em Ciências Sociais. 1 ed. Lisboa: Mundos Sociais, 2013.

CASTELLS, Manuel. Redes de Indignação e Esperança: movimentos sociais na era da Internet. 1 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.

GOMES, Pedro Gilberto. Midiatização: um conceito, múltiplas vozes. Revista Famecos, v. 13, n. 2, mai./ago. 2016. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/22253/14176> Acesso em 25 set. 2018.

HERNANDÉZ, Fernando. Pesquisar com imagens, pesquisar sobre imagens: revelar aquilo que permanece invisível nas pedagogias da cultura visual. In: MARTINS, Raimundo; TOURINHO, Irene (Orgs.) Processos e práticas de pesquisa em cultura visual e educação. Santa Maria: Editora UFSM, p. 77-95, 2013.

KOZINETS, Robert. Netnografia: realizando pesquisa etnográfica on-line. 1 ed. Porto Alegre: Penso, 2014.

LACERDA, Paula. O sofrer, o narrar, o agir: dimensões da mobilização social de familiares de vítimas. Revista Horizontes Antropológicos, Rio de Janeiro, n. 42, p. 49-75, jul./dez. 2014. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/ha/v20n42/03.pdf> Acesso em 20 jul. 2020.

MIRZOEFF, Nicholas. What is visual culture? In: MIRZOEFF, Nicholas (Org.). The visual Culture Reader. London: Routledge, p. 3-14, 1998.

MITCHELL, Willian John, Thomas. Iconology: Image, text, Ideology. Chicago: University of Chicago Press, 1987.

PERUZZO, Cicilia. Cidadania comunicacional e tecnopolítica: feições do midiativismo no âmbito dos movimentos sociais populares. In: BRAIGHT, Antônio Augusto; LESSA, Cláudio; CÂMARA, Marco Túlio (Orgs.). Interfaces do Midiativismo: do conceito à prática. CEFET-MG: Belo Horizonte, p. 43-61, 2018.

PLA, Alfred Porres. Conversações na aula de cultura visual. In: MARTINS, Raimundo; TOURINHO, Irene (Orgs.). Processos e práticas de pesquisa em educação. Editora UFSM: Santa Maria, p. 154-178, 2013.

PORTO, Bernadete de Souza. Por uma didática crítica e lúdica. Cenas Educacionais, v. 4, n.e10658, 3 fev. 2021. Disponível em: <https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10658> Acesso em 06 jun. 2021.

RIBEIRO, Flavia Nizia da Fonseca; PEDROSA, Stella Maria Peixoto de Azevedo; MAMEDE-NEVES, Maria Apparecida Campos. Jovens em jogo: jogando para construir e refletir. Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 8, n. 17, set./ dez. 2015. Disponível em: <https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/4515> Acesso em 25 jul. 2018.

SODRE, Muniz. Prefácio. In: Interfaces do midiativismo. BRAIGHI, Antônio Augusto; LESSA, Cláudio; CÂMARA, Marco Túlio (Orgs.). Interfaces do Midiativismo: do conceito à prática. CEFET-MG: Belo Horizonte, 2018. P. 21-23. Disponível em: <https://interfacesdomidiativismo.files.wordpress.com/2018/06/e-book-interfaces-do-midiativismo1.pdf> Acesso em 23 jan. 2019.

Downloads

Publicado

09-06-2021

Como Citar

BARROS, R. S. PESQUISA COM NARRATIVA VISUAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM OCUPAÇÕES ESTUDANTIS SECUNDARISTAS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 4, p. e11336, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11336. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático

Licença

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Cenas Educacionais (CEDU) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da CEDU sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a CEDU como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.