PESQUISA COM NARRATIVA VISUAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM OCUPAÇÕES ESTUDANTIS SECUNDARISTAS

Palavras-chave: Visualidades; Narrativas Visuais; Jovens; Pesquisa; Ativismo.

Resumo

O presente artigo traz o relato de uma pesquisa doutoral que utiliza a narrativa visual como abordagem metodológica.  O estudo finalizado em 2020 aponta o ato de narrar através de visualidades pautado no conceito de Cultura Visual (MIRZOEFF, 1998, 2015; CAMPOS, 2012, 2013; MITCHEL, 1987; AGUIERRE, 2013). Atrelando a imagem a todo o constructo contextual ao qual  ela se relaciona, buscou-se  a compreensão da tessitura narrada por jovens em ocupações estudantis secundaristas. As imagens produzidas e compartilhadas pelos estudantes  através de dispositivos móveis conectados  em rede (CASTELLS, 2013) promoveram ações ativistas através das mídias (GOMES, 2016; SODRÉ, 2018; PERUZZO, 2018). A observação das visualidades publicadas em páginas do Facebook  e a escuta realizada em eventos abertos da ocupação permitiam a compreensão das principais temáticas trazidas e debatidas no contexto do movimento. O texto aponta a itinerância da pesquisa e as possibilidades encontradas ao se pensar as narrativas com/através de visualidades. Um recorte das visualidades percebidas na pesquisa maior é trazido no texto como forma de dialogar com as dinâmicas pensadas no percurso.

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Biografia do Autor

Raquel Silva Barros, Professora na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Professora na Rede Municipal de Educação de Mesquita. Integrante do Grupo de Pesquisa Comunicação, Audiovisual, Cultura e Educação

Referências

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Publicado
2021-06-09
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Como Citar
Barros, R. S. (2021). PESQUISA COM NARRATIVA VISUAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM OCUPAÇÕES ESTUDANTIS SECUNDARISTAS. Cenas Educacionais, 4, e11336. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11336
Seção
Dossiê Temático MÉTODOS E EXPERIÊNCIAS EM PESQUISA