A Universidade Popular das Madres de Plaza de Mayo
as transições e continuidade da luta
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p51-68Palavras-chave:
Universidade Popular, Organizações Internacionais, Movimento de Educação Popular, Pesquisa e educaçãoResumo
Este artigo é parte da tese de Doutorado pelo Programa de Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) da Universidade do Estado da Bahia, intitulada: “ La Calle, La Plaza, La Palabra”: Educação Popular, Contemporaneidade e Experiência da Universidade Das Madres de La Plaza de Mayo e, também, da continuidade do diálogo entre Universidade do Estado da Bahia e a Universidade Nacional das Madres. O texto objetiva apresentar um histórico da Universidade Popular das Madres da Praça de Maio e seu processo de transição para Universidade Nacional, o método adotado nesta pesquisa é o fenomenológico com entrevista narrativa, o resultado é a possibilidade de firmar parceria entre a UNEB e a Universidade das Madres considerando as perspectivas de diálogo entre Brasil/Argentina para pensar pautas científicas e ações políticas em um contexto de reorganização dos movimentos sociais na América Latina, nesse sentido, concluímos que é urgente a consolidação de Universidades Populares no Brasil.
Downloads
Referências
ANTUNES, Celso. “Uberização” do trabalho: caminhamos para a servidão, e isso ainda será um privilégio. Revista Unisinos (Instituto Humanitas Unisinos, São Leopoldo, RS, 2019. Disponível em: http://www.ihu.unisinos.br/78-noticias/591102-uberizacao-nos-leva-para-a-servidao-diz-pesquisador ,, acesso: 04/02/2020.
BONAFINI, Hebe de. Seguir Pariendo: Discursos de Hebe de Bonafini 1983-2012. 1ª ed. Ediciones Madres, de Plaza de Mayo, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2013.
___________. ¿Como macio lá Universidade?, Universidade Popular das Madres de Plaza de Maio, Buenos Aires, 2005. Disponível em: http://www.madres.org/navegar/nav.php?idsitio=2&idcat=237&idindex=73 , acesso: 19/01/2020.
DIAZ, Adrian Figueroa. Em Defesa da Educação Popular. Jornal Página 12, Edição Impressa,16 ago 2017, Buenos Aires-Argentina. Disponível em: https://www.pagina12.com.ar/46672-en-defensa-de-la-educacion-popular , Acessado em 02 de agosto de 2017.
DUSSEL, Enrique. 20 Teses de Política. São Paulo, Expressão Popular/Buenos Aires, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO, 2007, 184 p.
———— . Cinco Teses Sobre o “Populismo”. In: Paulo de Tarso na Filosofia Poilítica e Outros Ensaios. Trad. Luiz Alexandre Solano Rossi, São Paulo, Paulus (Coleção Novos Caminhos da Teologia) 2016, p. 119-234.
FANON, F. Os Condenados da Terra. Rio de Janeiro, RJ: Editora Civilização Brasileira, 1979.
FERNANDES, Fabiana Silva e GENTILINI, João Augusto. Planejamento, Políticas Públicas e Educação. CADERNOS DE PESQUISA, v.44 n.153 p.486-492 jul./set. 2014
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 59ª ed. 2015.
___________. Pedagogia da Esperança: Um Reencontro Com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 3ª ed.1992.
___________. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere - Os Intelectuais. O Princípio Educativo. Jornalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 334 p. v. 2.
IBAÑEZ, Germán. Instituto Universitario Nacional de Derechos Humanos Madres de Plaza de Mayo, "La Uni" - Boletín Digital UPMPM Nº 240, Buenos Aires, Octubre de 2014. Disponível em:
http://www.madres.org/documentos/boletines_upmpm/240/240_24OCT_2014.html 19/01/2020.
MOURA, Tatiana Matias de. Políticas afirmativas nos governos Luiz Inácio Lula da Silva e Dilma Rousseff. Intercom –Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXIV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste –Vitória –ES, 2019. Disponível em: http://portalintercom.org.br/anais/sudeste2019/resumos/R68-0197-1.pdf , acesso: 11/01/2020.
NASCIMENTO, A. Universidade e Cidadania: o movimento dos cursos pré-vestibulares populares. Lugar Comum (UFRJ), Rio de Janeiro, v. 17, p. 45-60, 2002.
NASCIMENTO, A. D. Sobre o Banditismo Social: Comentários Críticos. II Qualificação Doutoral sob o título: “ La Calle, La Plaza, La Palabra”: Educação Popular, Contemporaneidade e Experiência da Universidade das Madres de La Plaza de Mayo, doutorando Ivandilson Miranda Silva, Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC), Universidade do Estado da Bahia, 2019.
PIOVESAN, Flávia. Ações afirmativas no Brasil: desafios e perspectivas. Rev. Estud. Fem. vol.16 no.3 Florianópolis Sept./Dec. 2008. Disponível: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2008000300010, acesso: 11/01/2020.
REBUÁ, Eduardo. DA PRACA AO SOLO: UM NOVO CHAO PARA A UNIVERSIDADE As experiências das universidades populares de Madres de Plaza de Mayo [UPMPM] e Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra [ENFF] em tempos de crise neoliberal na América Latina [2000-2010]. Tese Doutorado, Universidade Federal Fluminense, Programa de Pós-Graduação em Educação [PPGE], Niterói, RJ, 2015.
___________. Insólito Benjamin. Editora NAU, Rio de Janeiro, RJ, 2020.
RODRIGUES, Stella. Comentários Sobre Ser Barroco no Mundo Contemporâneo. II Qualificação Doutoral sob o título: “ La Calle, La Plaza, La Palabra”: Educação Popular, Contemporaneidade e Experiência da Universidade das Madres de La Plaza de Mayo, doutorando Ivandilson Miranda Silva, Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC), Universidade do Estado da Bahia, 2019.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A Universidade do Século XXI: Para uma Reforma Democrática e Emancipatória da Universidade. 3ed. São Paulo: Cortez, 2010.
___________. Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências. Revista Crítica de Ciências Sociais, 63, 237-280, 2002.
SANTOS, José Eduardo Ferreira. Novos Alagados: histórias do povo e do lugar. Bauru, São Paulo: Edusc, 2005.
SANTOS, Luciano Costa. O Pensamento Fecundo: Elementos Para Uma Racionalidade Transmoderna. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 205-213, jan./jun. 2013.
SANTOS, Luciano Costa. Universidade e projeto nacional-popular, Aula Magna na Universidade do Estado da Bahia, Salvador-Ba, 2017.
SOUZA, Elizeu Clementino de; OLIVEIRA, Rita de Cássia Magalhães de. Pesquisa (auto)biográfica, cultura e cotidiano escolar: diálogos teórico-metodológicos. Revista Interinstitucional Artes de Educar. Rio de Janeiro, V. 2 N. Especial – pag 182-203 (jun - out 2016).
VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. Tradução Maria Encarnación Moya. São Paulo: Expressão Popular, 2011.
VÁZQUEZ, Inés. "10 años de la UPMPM". Universidade Popular das Madres de Plaza de Maio, Buenos Aires, 2010.
Disponível em:http://www.madres.org/navegar/nav.php?idsitio=2&idcat=336&idindex=73, acesso: 19/01/2020.
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Ivandilson Miranda Silva, Luciano Costa Santos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
O encaminhamento dos textos para a revista implica a autorização para a publicação.
A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista.
Os direitos autorais permanecem com os autores.
Após a primeira publicação, os autores têm autorização para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: repositório institucional ou capítulo de livro), desde que citada a fonte completa.
Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
Atualizado em 15/07/2017
