La Universidad Popular de Madres de Plaza de Mayo
Transiciones y continuidad de la lucha
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p51-68Palabras clave:
Universidad Popular, Organismos Internacionales, Movimiento de Educación Popular, Investigación y educaciónResumen
Este artículo forma parte de la tesis doctoral del Programa de Educación y Contemporánea (PPGEduC) de la Universidad del Estado de Bahía, titulada: “La Calle, La Plaza, La Palabra”: Educación Popular, Contemporánea y Experiencia de la Universidad Das Madres de La Plaza de Mayo y también la continuidad del diálogo entre la Universidad Estadual de Bahía y la Universidad Nacional de Madres. El texto tiene como objetivo presentar una historia de la Universidad Popular de Madres de Plaza de Mayo y su proceso de transición a una Universidad Nacional, el método adoptado en esta investigación es fenomenológico con entrevista narrativa, el resultado es la posibilidad de establecer una alianza entre la UNEB y la Universidad das Madres considerando las perspectivas de diálogo entre Brasil/Argentina para pensar agendas científicas y acciones políticas en un contexto de reorganización de los movimientos sociales en América Latina, en este sentido, concluimos que la consolidación de las Universidades Populares en Brasil es urgente.
Descargas
Citas
ANTUNES, Celso. “Uberização” do trabalho: caminhamos para a servidão, e isso ainda será um privilégio. Revista Unisinos (Instituto Humanitas Unisinos, São Leopoldo, RS, 2019. Disponível em: http://www.ihu.unisinos.br/78-noticias/591102-uberizacao-nos-leva-para-a-servidao-diz-pesquisador ,, acesso: 04/02/2020.
BONAFINI, Hebe de. Seguir Pariendo: Discursos de Hebe de Bonafini 1983-2012. 1ª ed. Ediciones Madres, de Plaza de Mayo, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2013.
___________. ¿Como macio lá Universidade?, Universidade Popular das Madres de Plaza de Maio, Buenos Aires, 2005. Disponível em: http://www.madres.org/navegar/nav.php?idsitio=2&idcat=237&idindex=73 , acesso: 19/01/2020.
DIAZ, Adrian Figueroa. Em Defesa da Educação Popular. Jornal Página 12, Edição Impressa,16 ago 2017, Buenos Aires-Argentina. Disponível em: https://www.pagina12.com.ar/46672-en-defensa-de-la-educacion-popular , Acessado em 02 de agosto de 2017.
DUSSEL, Enrique. 20 Teses de Política. São Paulo, Expressão Popular/Buenos Aires, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO, 2007, 184 p.
———— . Cinco Teses Sobre o “Populismo”. In: Paulo de Tarso na Filosofia Poilítica e Outros Ensaios. Trad. Luiz Alexandre Solano Rossi, São Paulo, Paulus (Coleção Novos Caminhos da Teologia) 2016, p. 119-234.
FANON, F. Os Condenados da Terra. Rio de Janeiro, RJ: Editora Civilização Brasileira, 1979.
FERNANDES, Fabiana Silva e GENTILINI, João Augusto. Planejamento, Políticas Públicas e Educação. CADERNOS DE PESQUISA, v.44 n.153 p.486-492 jul./set. 2014
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 59ª ed. 2015.
___________. Pedagogia da Esperança: Um Reencontro Com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 3ª ed.1992.
___________. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere - Os Intelectuais. O Princípio Educativo. Jornalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 334 p. v. 2.
IBAÑEZ, Germán. Instituto Universitario Nacional de Derechos Humanos Madres de Plaza de Mayo, "La Uni" - Boletín Digital UPMPM Nº 240, Buenos Aires, Octubre de 2014. Disponível em:
http://www.madres.org/documentos/boletines_upmpm/240/240_24OCT_2014.html 19/01/2020.
MOURA, Tatiana Matias de. Políticas afirmativas nos governos Luiz Inácio Lula da Silva e Dilma Rousseff. Intercom –Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXIV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste –Vitória –ES, 2019. Disponível em: http://portalintercom.org.br/anais/sudeste2019/resumos/R68-0197-1.pdf , acesso: 11/01/2020.
NASCIMENTO, A. Universidade e Cidadania: o movimento dos cursos pré-vestibulares populares. Lugar Comum (UFRJ), Rio de Janeiro, v. 17, p. 45-60, 2002.
NASCIMENTO, A. D. Sobre o Banditismo Social: Comentários Críticos. II Qualificação Doutoral sob o título: “ La Calle, La Plaza, La Palabra”: Educação Popular, Contemporaneidade e Experiência da Universidade das Madres de La Plaza de Mayo, doutorando Ivandilson Miranda Silva, Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC), Universidade do Estado da Bahia, 2019.
PIOVESAN, Flávia. Ações afirmativas no Brasil: desafios e perspectivas. Rev. Estud. Fem. vol.16 no.3 Florianópolis Sept./Dec. 2008. Disponível: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2008000300010, acesso: 11/01/2020.
REBUÁ, Eduardo. DA PRACA AO SOLO: UM NOVO CHAO PARA A UNIVERSIDADE As experiências das universidades populares de Madres de Plaza de Mayo [UPMPM] e Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra [ENFF] em tempos de crise neoliberal na América Latina [2000-2010]. Tese Doutorado, Universidade Federal Fluminense, Programa de Pós-Graduação em Educação [PPGE], Niterói, RJ, 2015.
___________. Insólito Benjamin. Editora NAU, Rio de Janeiro, RJ, 2020.
RODRIGUES, Stella. Comentários Sobre Ser Barroco no Mundo Contemporâneo. II Qualificação Doutoral sob o título: “ La Calle, La Plaza, La Palabra”: Educação Popular, Contemporaneidade e Experiência da Universidade das Madres de La Plaza de Mayo, doutorando Ivandilson Miranda Silva, Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC), Universidade do Estado da Bahia, 2019.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A Universidade do Século XXI: Para uma Reforma Democrática e Emancipatória da Universidade. 3ed. São Paulo: Cortez, 2010.
___________. Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências. Revista Crítica de Ciências Sociais, 63, 237-280, 2002.
SANTOS, José Eduardo Ferreira. Novos Alagados: histórias do povo e do lugar. Bauru, São Paulo: Edusc, 2005.
SANTOS, Luciano Costa. O Pensamento Fecundo: Elementos Para Uma Racionalidade Transmoderna. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 205-213, jan./jun. 2013.
SANTOS, Luciano Costa. Universidade e projeto nacional-popular, Aula Magna na Universidade do Estado da Bahia, Salvador-Ba, 2017.
SOUZA, Elizeu Clementino de; OLIVEIRA, Rita de Cássia Magalhães de. Pesquisa (auto)biográfica, cultura e cotidiano escolar: diálogos teórico-metodológicos. Revista Interinstitucional Artes de Educar. Rio de Janeiro, V. 2 N. Especial – pag 182-203 (jun - out 2016).
VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. Tradução Maria Encarnación Moya. São Paulo: Expressão Popular, 2011.
VÁZQUEZ, Inés. "10 años de la UPMPM". Universidade Popular das Madres de Plaza de Maio, Buenos Aires, 2010.
Disponível em:http://www.madres.org/navegar/nav.php?idsitio=2&idcat=336&idindex=73, acesso: 19/01/2020.
Archivos adicionales
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Ivandilson Miranda Silva, Luciano Costa Santos
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
O encaminhamento dos textos para a revista implica a autorização para a publicação.
A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista.
Os direitos autorais permanecem com os autores.
Após a primeira publicação, os autores têm autorização para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: repositório institucional ou capítulo de livro), desde que citada a fonte completa.
Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
Atualizado em 15/07/2017
