AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NA VISÃO DOS ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: MAPEAMENTO DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO ENPEC NAS EDIÇÕES DE 2013 A 2021

Resumo

No presente estudo buscou-se analisar os trabalhos publicados no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) ao longo de suas últimas cinco edições (2013 a 2021) que versam sobre as TDICs na visão dos estudantes da Educação Básica. Adotou-se uma abordagem quali-quantitativa, a partir de uma análise cienciométrica. Desse modo, buscou-se analisar e discutir três Indicadores Cienciométricos: I. Quantidade de trabalhos por edição e ano de publicação; II. Local de origem das instituições dos pesquisadores que publicaram no ENPEC; III. Componentes da área das Ciências da natureza (Química, Física e Biologia) que estão relacionados com os trabalhos publicados. Os resultados em relação ao indicador um, no que tange a mensurar o crescimento na produção de trabalhos acadêmicos sobre as TDICs na ótica dos estudantes, observa-se um decréscimo. No indicador dois, os estados com menor quantidade de trabalhos publicados concentram-se nas regiões norte e nordeste. No indicador três, percebe-se a Química com a menor quantidade de trabalhos publicados. A partir dos resultados, consideramos ser relevante buscar compreender as TDICs escutando os estudantes, não ficando restrito apenas às falas dos docentes e a documentos curriculares e de planejamento.