ANÁLISE DE UMA FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA CÁLCULO DE MEDICAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13852209

Palavras-chave:

Tecnologia educacional, Cálculos de Dosagem de Medicamento, Tecnologia de Informação em Saúde, Verificação de Software

Resumo

As etapas matemáticas necessárias para modificação da concentração de soluções terapêuticas implicam em longo tempo dedicado à atividade e maior possibilidade de erro pelos profissionais de enfermagem que a executam. Assim, esta pesquisa tem como objetivo descrever a fase de análise de uma ferramenta tecnológica para auxiliar no cálculo de transformação de soluções terapêuticas em ambiente profissional e acadêmico. Trata-se de uma pesquisa do tipo estudo de caso, com abordagem descritivo-quantitativa, realizada em uma universidade pública. Foi desenvolvida uma tecnologia que funciona online e offline e que realiza cálculos de transformação de solução de modo simples. Em seguida, a mesma foi testada através da resolução de questões de concursos públicos, não sendo encontrado nenhum erro de cálculo ou falha técnica. Quando comparada a outra tecnologia disponível no mercado, apresenta vantagens como ser multiplataforma, possibilitar atualizações instantâneas e ter aproximação com a realidade vivida nas instituições de saúde. Foi possível concluir que a ferramenta tecnológica analisada pode contribuir significativamente para uma maior qualidade, eficiência e segurança na assistência prestada a partir da redução dos erros ocasionais e do tempo despendido nas etapas do cálculo.

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Biografia do Autor

Suiane Costa Ferreira, Docente no Mestrado Profissional em Saúde Coletiva da Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia. Coordenadora do Centro de Pesquisa Comunidades Virtuais

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Publicado

21-05-2023

Como Citar

SILVA, A. da C. A.; FERREIRA, S. C. ANÁLISE DE UMA FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA CÁLCULO DE MEDICAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16217, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.13852209. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16217. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

Seção

Dossiê Temático - ENSINO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA