UN ROBO EN EL MUSEO DE ARTE MODERNO DE BAHIA: INFORME SOBRE LA PRODUCCIÓN DE UN LIBRO JUEGO EDUCATIVO

Autores/as

Palabras clave:

Librojuego, Historia del Salvador, Educación de Jóvenes y Adultos

Resumen

El objetivo de esta investigación es informar sobre la producción de un libro-juego educativo que explora aspectos históricos de la ciudad de Salvador. El librojuego fue diseñado con el objetivo de atender la demanda de un recurso pedagógico innovador que pudiera apoyar la enseñanza de la historia de Salvador en las clases de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Su producción se llevó a cabo en dos etapas bien diferenciadas. En el primero, seleccionamos el objetivo de aprendizaje, elegimos la plataforma de desarrollo y luego definimos los elementos narrativos y de juego que compondrían el librojuego. En la segunda etapa, hubo la implementación del librojuego, que involucró una investigación bibliográfica sobre algunos barrios y espacios histórico-culturales de Salvador, creamos la Interfaz de Usuario (UI) y programamos los recursos interactivos. El proceso de producción del librojuego resultó ser desafiante en ocasiones, pero el resultado parcial que tenemos indica que es posible producir recursos educativos con el potencial de involucrar a los estudiantes utilizando herramientas accesibles.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Ribeiro dos Santos, Professor na Rede Municipal de Educação de Salvador e na Rede Estadual de Educação da Bahia - Brasil

Mestre em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade do Estado da Bahia

Ícaro Batista da Silva, Especializando em História Contemporânea e Relações Internacionais pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Brasil

Graduado em História pela Universidade do Estado da Bahia.

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Publicado

2024-04-25

Cómo citar

dos Santos, R. R., & Batista da Silva, Ícaro. (2024). UN ROBO EN EL MUSEO DE ARTE MODERNO DE BAHIA: INFORME SOBRE LA PRODUCCIÓN DE UN LIBRO JUEGO EDUCATIVO. Cenas Educacionais, 7, e18025. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18025

Número

Sección

Informe de Experiencia