APROPRIAÇÕES E USOS DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE ENSINO PELOS DOCENTES NO BRASIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

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DOI :

https://doi.org/10.5281/zenodo.13852260

Mots-clés :

Plataformas Digitais, Dataficação, Edtech

Résumé

Este artigo tem o objetivo de socializar os resultados da primeira fase da pesquisa “Plataformas Digitais de Ensino: um estudo de caso da interação dos docentes das Universidades e Institutos no Nordeste - UFBA, UNEB, IF Baiano e IFPB”. A primeira fase do projeto envolveu a Revisão Sistemática de Literatura (RSL) que teve a intenção de identificar as formas de usos das Plataformas Digitais de Ensino (PDE) em território nacional a fim de subsidiar as próximas etapas da investigação que envolve análise de questionários estruturados e das plataformas indicadas pelos professores, bem como, as entrevistas semiestruturadas. O Google Acadêmico foi utilizado como base de dados com descritores específicos ao tema. A RSL adotou o protocolo de busca, categorização e análise, definindo recorte temporal, critérios de inclusão e exclusão. Assim, identificamos inicialmente 85 artigos em português e 93 em inglês, que analisados de acordo com o protocolo chegamos ao número final de 22 materiais (português e inglês) que atendiam ao objetivo de pesquisa e às perguntas norteadoras.

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Bibliographies de l'auteur-e

Cíntia da Silva Vitorino, Graduanda em Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal da Bahia - Brasil

Membro da Rede de Pesquisa Comunidades Virtuais

Allan Thales Ramos Oliveira, Especializando em Privacidade e Proteção de Dados Pessoais pela Fundação Getúlio Vargas - Brasil

Graduado em Ciências da Computação pela Universidade Federal da Bahia. Membro da Rede de Pesquisa Comunidades Virtuais.

Lynn Rosalina Gama Alves, Professora no Programa de Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História da Ciência da Universidade Federal da Bahia - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia, com Pós-doutorado em Jogos Digitais e Educação pela Universidade de Turim. Bolsista de produtividade em Desenvolvimento Tecnológico 1 D – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coordenadora da Rede de Pesquisa Comunidades Virtuais

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Publié-e

2023-05-02

Comment citer

VITORINO, C. da S.; OLIVEIRA, A. T. R.; ALVES, L. R. G. APROPRIAÇÕES E USOS DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE ENSINO PELOS DOCENTES NO BRASIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16483, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.13852260. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16483. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Rubrique

Dossier Thématique - ENSEIGNEMENT, ÉDUCATION ET TECHNOLOGIE

Licence

(c) Tous droits réservés Cíntia da Silva Vitorino, Allan Thales Ramos Oliveira, Lynn Rosalina Gama Alves 2023

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