O CARRETEL INICIAL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM CURRÍCULO DECOLONIAL NA FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES VISUAIS

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5281/zenodo.14176130

Mots-clés :

Estado do Conhecimento, Formação docente, Decolonialidade, Currículo

Résumé

Este texto se trata de um Estado do Conhecimento redigido no sentido de auxiliar a construção de uma pesquisa sobre e para a Licenciatura em Artes Visuais da Universidade Federal de Rondônia. Aqui, conto um pouco das escolhas e motivações que permeiam a investigação, onde entremeio decolonialidade, formação docente e currículo em busca de compreender quais as pistas da decolonialidade na formação inicial docente em Artes Visuais. Para tanto, reúno teses e dissertações que dialogam com estas concepções, dando continuidade ao debate de quais caminhos podemos trilhar para democratizar a formação inicial docente e a arte/educação.

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Bibliographies de l'auteur-e

Marina del Cármen Rodrigues de Oliveira, Mestranda em Artes Visuais pela Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

Bolsista pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Graduada em Artes Visuais pela Universidade Federal de Rondônia. Integrante do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação e do Grupo de Pesquisa e Extensão Espaço para Criações Poéticas

Fabiana Souto Lima Vidal Vidal, Docente no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais Associado da Universidade Federal de Pernambuco e Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação e integrante da Rede de Representantes da Federação de Arte/Educadores do Brasil.

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Publié-e

2023-08-25

Comment citer

OLIVEIRA, M. del C. R. de; VIDAL, F. S. L. V. O CARRETEL INICIAL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM CURRÍCULO DECOLONIAL NA FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES VISUAIS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16445, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.14176130. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16445. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Rubrique

Dossier thématique - FORMATION DES ENSEIGNANTS : DÉFIS ET PRATIQUES EN TEMPS D'ACCÉLÉRATION

Licence

(c) Tous droits réservés Marina del Cármen Rodrigues De Oliveira, Fabiana Souto Lima Vidal 2023

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