EL CARRETE INICIAL: UN ESTADO DE CONOCIMIENTO EN EL CURRÍCULO DECOLONIAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN ARTES VISUALES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14176130

Palabras clave:

Estado del Conocimiento, Formación docente, Decolonialidad, Currículo

Resumen

Este texto trata de un Estado del Conocimiento escrito para ayudar a la construcción de una investigación en y para la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad Federal de Rondônia. Aquí cuento un poco sobre las elecciones y motivaciones que permean la investigación, donde entrelazo decolonialidad, formación docente y currículo para luego buscar comprender cuáles son las claves de la decolonialidad en la formación inicial del profesorado de Artes Visuales. Para esto, recojo tesis y disertaciones que dialogan con estas concepciones, continuando el debate sobre qué caminos podemos trazar para democratizar la formación inicial docente y el arte/educación.

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Biografía del autor/a

Marina del Cármen Rodrigues de Oliveira, Mestranda em Artes Visuais pela Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

Bolsista pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Graduada em Artes Visuais pela Universidade Federal de Rondônia. Integrante do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação e do Grupo de Pesquisa e Extensão Espaço para Criações Poéticas

Fabiana Souto Lima Vidal Vidal, Docente no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais Associado da Universidade Federal de Pernambuco e Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação e integrante da Rede de Representantes da Federação de Arte/Educadores do Brasil.

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Publicado

2023-08-25

Cómo citar

OLIVEIRA, M. del C. R. de; VIDAL, F. S. L. V. EL CARRETE INICIAL: UN ESTADO DE CONOCIMIENTO EN EL CURRÍCULO DECOLONIAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN ARTES VISUALES. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16445, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.14176130. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16445. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossier Temático - FORMACIÓN DOCENTE: DESAFÍOS Y PRÁCTICAS EN TIEMPOS DE ACELERACIÓN

Licencia

Derechos de autor 2023 Marina del Cármen Rodrigues De Oliveira, Fabiana Souto Lima Vidal

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