LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS EN EL MUNICIPIO DE VÁRZEA DO POÇO – BA
Palabras clave:
Educación Física, Deficiencia, InclusiónResumen
Esta investigación tuvo como objetivo analizar la práctica pedagógica de los docentes de Educación Física del municipio de Várzea do Poço con el fin de comprender si hay inclusión de estudiantes con discapacidad en sus clases. El estudio tuvo un enfoque cualitativo, mediante un cuestionario y una entrevista semiestructurada realizada a docentes de Educación Física, de la red municipal de Educación Primaria II, que tienen clase (s) con alumno (s) con discapacidad. Lo que concluimos es que la realidad encontrada en Várzea do Poço nos muestra que el municipio tiene solo 1 escuela primaria, según la recolección de datos, hay 12 estudiantes con discapacidad matriculados en 2019. Todos tienen clases con un maestro capacitado en Educación Física, totalizando 2 profesores. Se pudo observar que los docentes entienden la inclusión como una forma de acoger y convivir con las diferencias. A través de las intervenciones de los docentes, se pudo destacar el uso de adaptaciones en actividades para la participación de los alumnos con discapacidad que forman parte de la clase. Si bien las concepciones de inclusión de los docentes no están del todo alineadas con la idea de inclusión de la Declaración de Salamanca, nos damos cuenta de que en sus prácticas buscan una forma de llegar a la inclusión. En la categoría de dificultades, según los docentes, los problemas que dificultan el camino hacia una educación inclusiva son la formación de los docentes en cuanto a las estrategias empleadas, los prejuicios y la estructura física.
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Publicado
2020-11-03
Cómo citar
Santos, K. A., Costa, I. R. P., & Rodrigues, V. de F. (2020). LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS EN EL MUNICIPIO DE VÁRZEA DO POÇO – BA. Cenas Educacionais, 3, e9917. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9917
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Dossier Temático
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