CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS NAS MANIFESTAÇÕES POPULARES DE SALVADOR

Autores/as

Palabras clave:

Capoeira, Educação infantil, Corpo.

Resumen

Objetiva-se descrever as experiências de festejos culturais baianos no cotidiano pedagógico de uma escola de educação infantil, enfatizando aspectos da cultura baiana e suas manifestações populares. Trata-se de um relato de experiência. A dimensão polissêmica que a prática da capoeira possui corrobora para ser eixo central para atender determinantes impostos pela legislação CNE nº 11645/2008, sem perder de vista a especificidade de sua prática e as vivências culturais de Salvador por meio de projeto integrador em escola de educação infantil, tornado o corpo como eixo central do processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que experiências desta natureza contribuem para despertar a valorização, reconhecimento e o respeito pela cultura baiana, envolvendo as nossas manifestações populares e agregando valores culturais desde a educação infantil.

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Biografía del autor/a

Alexandra da Paixão Damasceno de Amorim, Docente na Universidade Salvador (UNIFACS) e no Centro Universitário UniFTC - Brasil

Mestra em Dança. Licenciada em Educação Física. Integrante do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação, Cultura e Saúde.

Lenira Peral Rengel, Docente no Programa de Pós-graduação em Dança da Universidade Federal da Bahia - Brasil

Doutora em Comunicação e Semiótica. Mestra em Artes. Graduação em Teatro. Pesquisadora integrante do Centro de Estudos em Dança e do Corponectivos em Danças

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Publicado

2020-08-25

Cómo citar

AMORIM, A. da P. D. de; RENGEL, L. P. CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS NAS MANIFESTAÇÕES POPULARES DE SALVADOR. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 3, p. e9399, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9399. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 3 (2020): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Informe de Experiencia

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