LA TESITURA DE LA INVESTIGACIÓN DE LA MEMORIA: REFLEXIONES DE LAS NARRATIVAS DIDÁCTICAS SOBRE LA EDUCACIÓN INFANTIL CHESFIANA
Palabras clave:
Chesf, Vida escolar, Memorias, NarrativasResumen
La llegada de la Companhia Hidro Elétrica do São Francisco - Chesf con el propósito de explorar el río y producir energía hidroeléctrica para el Nordeste brasileño, impulsó un proyecto de modernización en la ciudad de Paulo Afonso - BA, basado en la construcción de un centro urbano, con énfasis en el desarrollo de modos civilizadores a través de acciones de las instituciones escolares. Debido a este sesgo, el presente estudio aborda el movimiento de investigación con memorias didácticas, con el fin de resaltar el trabajo con narrativas como una forma de comprender los matices de la rutina escolar. El estudio se ubica en el campo de la Historia de la Educación, con una base discursiva en el enfoque metodológico de la Historia Oral. Las consideraciones realizadas muestran que los recuerdos están impregnados de significados que permiten reconstruir el pasado del trabajo educativo realizado con los niños en las escuelas, a partir de un proyecto disciplinar que conduce las vivencias de los niños en el corazón de una ciudad en construcción. El trabajo con memorias y narrativas potencia las subjetividades de la rutina escolar, emitiendo la caracterización singular de un período determinado.
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