MEMORIAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS (EJA) DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE SAN CARLOS (UFSCAR)

Autores/as

Palabras clave:

Recuerdos, Educación de jóvenes y adultos, Universidad.

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar, a través de los recuerdos de los educadores, los conceptos formativos presentes en el Programa de Alfabetización de Empleados (PAF) en UFSCar. El estudio nos ha guiado a una aproximación con el método materialista histórico, cuyos análisis están estructurados por entrevistas y estudios de documentos. Los resultados, aún preliminares, señalan que el PAF se basó en una concepción pedagógica específica para el EJA, lo que permitió una construcción científica en estrecha relación con la práctica. Los educadores señalan el impacto de la dimensión política en la educación, con respeto por el conocimiento de los estudiantes como el pilar de la acción pedagógica. Los recuerdos brindaron la oportunidad de comprender el alcance del PAF para la reconfiguración de EJA en Brasil.

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Biografía del autor/a

Maria Luiza Ferreira Duques, Doutoranda em Memória: Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Mestra em Educação. Licenciada em Pedagogia. Integrante do Grupo de Pesquisa em História e Memória das ideias e experiências educativas contra-hegemônicas e do Grupo de Pesquisa em Gestão, Organização e Políticas Públicas em Educação.

Cláudio Eduardo Félix dos Santos, Professor no Programa de Pós-Graduação em Memória: linguagem e sociedade da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Doutor e Meste em Educação. Graduado em História. É Pesquisador do Museu Pedagógico: Grupo de Pesquisa Estudos marxistas em memória e história da educação e da cultura; e, do Grupo de Estudos Marxistas em Educação (UNESP). 

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Publicado

2020-05-10

Cómo citar

DUQUES, M. L. F.; SANTOS, C. E. F. dos. MEMORIAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS (EJA) DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE SAN CARLOS (UFSCAR). Cenas Educacionais, [S. l.], v. 3, p. e8361, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8361. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 3 (2020): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossier Temático

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