SUPUESTOS PARA LA EDUCACIÓN CORPORAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL EN BRASIL

Autores/as

Palabras clave:

Educación Corporal, Educación Infantil, Educación Física.

Resumen

Este artículo analiza documentos relativos a la educación infantil para verificar lo que es dicho sobre el cuerpo y como se organiza la educación corporal. Caracterizamos como documental y abordaremos documentos leagles del área. Los datos demuestran la fragmentación del cuerpo a pesar del discurso de la totalidad. Por lo tanto, no presentan subsídios suficientes para una educación corporal. Así, es inminente un mejor direccionamiento de los documentos y la participación de los profissionales de Edcuación Física em la Educación Infantil por disponer de elementos esenciales em el trato de la cultura corporal.

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Biografía del autor/a

Wagner Porto Rego Junior, Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Brasil

Doutorando Ciências do Movimento Humano pela Universidade Metodista de Piracicaba. 

Rute Estanislava Tolocka, Docente no Programa de Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano da Universidade Metodista de Piracicaba - Brasil

Doutora em Educação Motora pela Universidade Estadual de Campinas. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Desenvolvimento Humano.

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Publicado

2019-12-31

Cómo citar

Rego Junior, W. P., & Tolocka, R. E. (2019). SUPUESTOS PARA LA EDUCACIÓN CORPORAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL EN BRASIL. Cenas Educacionais, 2(2), 112–133. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8023

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2019): 2do MEDIO DE 2019

Sección

Dossier Temático

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