ASSUMPTIONS FOR BODY EDUCATION IN CHILD EDUCATION IN BRAZIL

Authors

Keywords:

Body Education. Early Childhood Education. Physical Education.

Abstract

this paper analizes documents relating to Early Childhood Education to verify what is said about the body and how the body education is guided. We characterize as documentar and approach legal documents in education. The data show fragmentation of the body despite the speech of entirety. Therefore, they do not have suficiente knowledge to support a body education. Thus, is imminent a better delivery of documents and participation of physical education professionals in Early Childhood Education because they have essential elements in the dealing with body culture.

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Author Biographies

Wagner Porto Rego Junior, Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Brasil

Doutorando Ciências do Movimento Humano pela Universidade Metodista de Piracicaba. 

Rute Estanislava Tolocka, Docente no Programa de Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano da Universidade Metodista de Piracicaba - Brasil

Doutora em Educação Motora pela Universidade Estadual de Campinas. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Desenvolvimento Humano.

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Published

2019-12-31

How to Cite

Rego Junior, W. P., & Tolocka, R. E. (2019). ASSUMPTIONS FOR BODY EDUCATION IN CHILD EDUCATION IN BRAZIL. Cenas Educacionais, 2(2), 112–133. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8023

Issue

Vol. 2 No. 2 (2019): 2nd HALF OF 2019

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