EDUCACIÓN FÍSICA Y DANZA: PROPUESTAS Y POSIBILIDADES EN LA ESCUELA

Autores/as

Palabras clave:

Educación Física, Danza, Escuela.

Resumen

La inclusión y exclusión de la danza en la escuela se produce a partir de diferentes intereses y concepciones sobre la educación y la formación humana y técnica de niños y jóvenes. Teniendo en cuenta la danza como una posibilidad educativa, que tiene propuestas de enseñanza sistematizadas, se define el objetivo de este trabajo para discutir el tratamiento de conocimiento en la danza en el espacio escolar, en concreto, en el espacio de las clases de educación física. Estudio bibliográfico, donde describimos los límites y posibilidades de superación de los problemas importantes cuando se trata con el conocimiento de la danza en el contexto escolar. Utilizamos las concepciones, conceptos y proposiciones para hacer frente a los conocimientos y la organización del trabajo pedagógico de la danza en el espacio escolar.

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Biografía del autor/a

Marlon Messias Santana Cruz, Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Memória Linguagem e Sociedade da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Mestre em Educação e Contemporaneidade. Licenciado em Educação Física. Pesquisador no Grupo "Corporhis": Corpo, História e Cultura e no Grupo AGENTE.

Ana Gabriela Alves Medeiros, Doutoranda em Ciências do Desporto pela Universidade do Porto - Portugal

Mestra e Licenciada em Educação Física. Integrante do Grupo de Pesquisa em Práticas Pedagógicas em Educação Física Escolar e Esporte e do Grupo de Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer.

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Publicado

2020-07-08

Cómo citar

Cruz, M. M. S., & Medeiros, A. G. A. (2020). EDUCACIÓN FÍSICA Y DANZA: PROPUESTAS Y POSIBILIDADES EN LA ESCUELA. Cenas Educacionais, 3, e7023. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/7023

Número

Vol. 3 (2020): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Revisión de Literatura

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