LA ENSEÑANZA DE LA AGROECOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: REVISIÓN INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13772662Palabras clave:
Educación socioambiental, Sostenibilidad, Escuela pública, Prácticas ambientales, Participación comunitariaResumen
La agroecología es una ciencia interdisciplinaria que ha sido utilizada como un mecanismo importante para la educación socioambiental. Práctica común en otras formas de educación brasileña, la enseñanza de la Agroecología tiene un papel transformador en el escenario actual de insostenibilidad de los recursos naturales y necesita ser ampliada en las escuelas de educación básica. El objetivo de este trabajo es comprender, por medio de una revisión integradora, cómo ocurre la enseñanza de Agroecologia en la educación básica de las escuelas públicas brasileñas a partir de un análisis de los artículos citados y describir a partir de esa óptica tal proceso. Mediante la búsqueda de artículos en revistas indexadas en las siguientes bases de datos: Google Scholar, Scopus, Web of Science y Scielo, se seleccionaron 11 estudios que abordaron el tema. Del análisis de los trabajos se observó que el enfoque agroecológico en la educación básica, al presentar un sesgo interdisciplinario, puede brindar instrucción sobre diferentes temas, no sólo ecológicos y ambientales, sino también sociales y económicos que afectan a la población del país, especialmente en el campo. Entre las prácticas escolares más relevantes utilizadas en los trabajos revisados se encuentran la interacción con comunidades agroecológicas y prácticas educativas de producción vegetal y animal, como huertas y talleres.
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