RESOCIALIZACIÓN DE ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY: LA FORMACIÓN CIUDADANA COMO REPRODUCTORA DE CAPITAL

Resumen

En esta investigación, nos propusimos responder a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los objetivos implícitos de la resocialización de adolescentes en conflicto con la ley? Para llegar a la respuesta, apuntamos como objetivo general analizar las medidas socioeducativas dirigidas a los adolescentes en conflicto con la ley en el contexto del capital, y como objetivos específicos caracterizar el desarrollo de la historia de la Educación Social en Brasil y, específicamente, en la resocialización de adolescentes en conflicto con la ley; destacar la relación entre la Educación Social y la pobreza; y, por último, dar a conocer los objetivos de las medidas socioeducativas basadas en el Estatuto del Niño y el Adolescente (Brasil, 1990). La exposición de este objeto de investigación se desarrolló con base en el materialismo histórico-dialéctico, tal como lo propone Tonet (2013). De esta manera, partimos de la comprensión de que este se ubica en una totalidad objetiva que incide en nuestro objeto, moldeándolo de acuerdo con las características históricas y sociales en las que se encuentra, es decir, la sociedad regida por los intereses del capital y configurada por la sociabilidad capitalista. De esta investigación fue posible concluir que la resocialización, en esta perspectiva, constituye un intento de remodelar al adolescente infractor para readaptarlo a los estándares de la organización social actual, a saber, la sociedad de clases, reasignándolo en su grupo social de origen. Por tanto, se presenta como una educación para el conformismo (Santos, 2020); una conformidad con el estado de cosas.