LOS ESTUDIOS DE FONDO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: ENTRE LA NECESIDAD, LA PERTINENCIA Y LA PRUDENCIA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13766165Palabras clave:
Revisión Bibliográfica, Estado del Arte, Investigación EducativaResumen
En este trabajo se discute la necesidad y pertinencia de los estudios de antecedentes en la investigación educativa, cuestionando el tema de la prudencia que requieren este tipo de investigaciones y procedimientos investigativos, porque agregan conocimiento a la producción académico-científica, evitando la ocurrencia de repeticiones y trabajos con poca originalidad y escasa novedad en el campo de la educación. Se aborda el concepto de estudios de antecedentes, se discuten los objetivos, necesidades, pertinencias y prudencias a los estudios de antecedentes en la investigación educativa. Se trata, por tanto, de un artículo que parte de una investigación bibliográfica con aporte referencial sobre el tema en discusión con aportes al campo de la educación, colocándolo para la reflexión de los investigadores.
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