ASPIRACIONES SOBRE EL MUNDO DEL TRABAJO Y LA CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS DE GRADUADOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA INTEGRADA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13763851Palabras clave:
Entrada al Mercado de Trabajo, Desarrollo profesional, Políticas públicasResumen
El objetivo principal de este estudio fue analizar la trayectoria de formación postécnica de los estudiantes que egresaron del curso de Administración de Escuelas Medias Integradas (EMI) en el Instituto Federal de Maranhão (IFMA), Campus Timon, considerando las políticas públicas adoptadas por la institución. y la realidad que enfrentan los egresados en el mundo del trabajo. Para ello se realizó una encuesta de campo con la aplicación de una repetición en la que se recogieron datos sobre la inserción de los egresados en el mundo laboral y la continuidad de estudios después del bachillerato, en la que al finalizar la aplicación se tomó una muestra. de 120 encuestados, de un universo de 138 egresados. Verificamos que la perspectiva respecto al mercado de trabajo de Timón, en el área de administración, es considerada por los egresados, con una aceptación regular (48%), no que el 36% se encuentra estudiando y trabajando, y el 6% solo trabajando, sin dejar de mencionarse que el 73% de los matriculados están matriculados en Instituciones de Educación Superior (IES) con matrícula en proceso, y el 3% ya en posgrados. Sin embargo, se logró reflexionar, a través de los datos obtenidos sobre el cumplimiento del rol de la IFMA-Campus Timón, al tiempo que se promueve el conocimiento humano, técnico y tecnológico, posibilitando su inserción en la educación superior, requiriendo una mayor aproximación con el mundo del trabajo.
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