ASPIRATIONS ABOUT THE WORLD OF WORK AND THE CONTINUATION OF INTEGRATED HIGH SCHOOL GRADUATORS' STUDIES
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13763851Keywords:
Entry into the Labor Market, Professional development, Public policyAbstract
The main objective of this study was to analyze the post-technical training trajectory of students who graduated from the Integrated Middle School Administration (EMI) course at the Federal Institute of Maranhão (IFMA), Campus Timon, considering the public policies adopted by the institution and the reality faced by graduates in the world of work. To this end, a field survey was carried out with the application of a repetition in which data were collected on the enrollment of graduates in the world of work and the continuity of studies after high school, in which at the end of the application a sample of 120 respondents, from a universe of 138 graduates. We verified that the perspective regarding the job market of Timon, in the administration area, is considered by the graduates, with a regular acceptance (48%), not that 36% are studying and working, and 6% just working, without leaving mentioned that 73% of those enrolled are enrolled in Higher Education Institutions (HEIs) with enrollment in progress, and 3% already in Postgraduate courses. However, it was possible to reflect, through the data obtained on the fulfillment of the role of the IFMA-Campus Timon, while promoting human, technical and technological knowledge, enabling their insertion in higher education, requiring a greater approximation with the world of work.
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