PROPUESTA DE HOJA DE RUTA DE POSIBLES APROXIMACIONES A LAS FAKE NEWS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA BNCC

Autores/as

Palabras clave:

Noticias falsas, Base común curricular nacional, Competencia crítica, Alfabetización matemática, Multialfabetizacion

Resumen

Este artículo analiza los lineamientos de la Base Común Curricular Nacional (BCCN), discutiendo enfoques sobre el tema Fake News en la Educación Básica. Para ello, se adoptó una metodología de investigación cualitativa documental para el análisis de la difusión de informaciones distorsionadas, con el fin de discutir posibilidades de abordaje del tema en la Educación Básica. Los lentes teóricos adoptados fueron el movimiento Educación Matemática Crítica de Skovsmose (2013) y las competencias señaladas por el marco propuesto por la Unesco (WILSON et. al, 2013), que culminaron con la formalización del currículo en alfabetización mediática e informacional (AMI). Como resultado, se evidencia la necesidad de enfocarse en fenómenos emergentes, en los que docentes y estudiantes demandan el desarrollo de nuevas alfabetizaciones y multialfabetizaciones desde un currículo crítico. Se sugiere el desarrollo de la alfabetización mediática e informacional y la alfabetización matemática a través de un guión que contiene algunos pasos en el campo de las matemáticas y otras áreas del conocimiento que se muestran inseparables para el análisis crítico de la información que se difunde.

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Biografía del autor/a

Marcelo de Oliveira Dias, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Brasil

Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com Pós-doutorado em Educação pela Universidade de Lisboa.

Gisela Maria da Fonseca Pinto, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Brasil

Doutora, com Pós-doutorado, em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro

Citas

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Acesso em 13 de julho de 2023.

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Publicado

2023-08-17

Cómo citar

de Oliveira Dias, M., & Pinto, G. M. da F. (2023). PROPUESTA DE HOJA DE RUTA DE POSIBLES APROXIMACIONES A LAS FAKE NEWS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA BNCC. Cenas Educacionais, 6, e16720. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16720

Número

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê Temático ENSINO, LINGUAGENS E CULTURA DIGITAL

Licencia

Derechos de autor 2023 Marcelo de Oliveira Dias, Gisela Maria da Fonseca Pinto

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