MOVIMIENTOS POTENCIALMENTE EXPANSIVOS CON ESTUDIANTE-ISOMETRÍAS-GEOGEBRA EN LA CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS TANGRAM
Palabras clave:
GeoGebra, Tangrama, Planos isométricos, Teoría de la actividad, Aprendizaje potencialmente expansivoResumen
Este estudio representa el tercer artículo que compone una disertación en formato multi-paper de una investigación de maestría, cuyo objetivo es analizar las estrategias utilizadas por los estudiantes en la superación de contradicciones internas, que pueden indicar movimientos potencialmente expansivos en la relación estudiantes-isometrías. -GeoGebra en la construcción de figuras Tangram. El estudio se basa en un enfoque cualitativo, configurándose como una investigación exploratoria. Los datos de la investigación se produjeron, debido al momento de la pandemia, exclusivamente a través de transcripciones e impresiones de grabaciones realizadas en el entorno de Google Meet y WhatsApp. Basamos nuestro estudio en los supuestos teórico-metodológicos de la teoría de la actividad, utilizando como herramienta de análisis los miniciclos potencialmente expansivos que se derivan de esta teoría. Como nuestro análisis reveló una significativa superación de contradicciones internas, en las que creemos que hay indicios de la ocurrencia de aprendizajes potencialmente expansivos. En primer lugar, surgieron experiencias de aprendizaje potencialmente expansivas de la divergencia entre lo establecido en los lineamientos propios de GeoGebra y las estrategias creadas por los estudiantes detrás del manual del software, innovando el procedimiento de traducción de vectores, haciéndolo más práctico y necesario. Creemos que el segundo proceso de aprendizaje potencialmente expansivo surgió de una discrepancia generada por los individuos discretos sobre los que advertimos y justifica la necesidad de utilizar solo tres de las cuatro isometrías. Los resultados encontrados en este estudio nos mostraron cómo la investigación en Educación Matemática puede contribuir a la ampliación del conocimiento de los investigadores.
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