HISTORIAS INFANTILES Y CULTURA CORPORAL: POETAS, ESTUDIANTES Y EDUCADORES EN AD-MIRACIÓN

Autores/as

Palabras clave:

Cultura Corporal, Educación Infantil, Cuentos para niños

Resumen

Este artículo busca socializar la producción de un libro de cuentos para niños que forma parte del diálogo entre Educación Infantil y Cultura Corporal, buscando reflexionar sobre el potencial dialógico entre poetas, educadores y estudiantes. La producción se desarrolla en tres importantes bases: los conceptos de Cultura Corporal, las concepciones de los cuentos infantiles y los dos conceptos freirianos (diálogo y ad-miración). Enmarcado en el contexto del Laboratorio de Cuentos Infantiles y Cultura Corporal (LabHIC), el libro consta de tres relatos: Marcelinho do Passinho; O diário da avó de Analu: Jongo, Batuque e Caxambu; A Escola de Samba de Analiz. El libro “Os Fusquinhas em ritmos diversos”, prestando atención al diálogo y la ad-miración en la superación de imperativos instrumentales, parece poner en comunión a estudiantes, poetas y educadores en la reflexión sobre los cuentos y temas de la Cultura Corporal.

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Biografía del autor/a

Mariana Gatto Lemos de Souza dos Santos, Professora da rede municipal de Barra Mansa - Brasil

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Extensionista do Laboratório de Histórias Infantis e Cultura Corporal.

Renato Sarti, Doutorando em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

Mestre em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor na Rede Municipal de Educação de Duque de Caxias. Técnico em assuntos educacionais na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenador do Laboratório de Histórias Infantis e Cultura Corporal. 

Citas

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Publicado

2022-02-28

Cómo citar

SANTOS, M. G. L. de S. dos; SARTI, R. HISTORIAS INFANTILES Y CULTURA CORPORAL: POETAS, ESTUDIANTES Y EDUCADORES EN AD-MIRACIÓN. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 5, p. e13136, 2022. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/13136. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 5 (2022): PUBLICACIÓN CONTINUA

Sección

Dossier Temático - REFLEXIONES/PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS FREIRENAS

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