ENSEÑANZA DE LA SEGURIDAD DEL PACIENTE EN PET-SAÚDE/INTERPROFESIONALIDAD: EXPERIENCIAS NO NORTE DE BRASIL

Autores/as

Palabras clave:

Enseñando, Salud, Seguridad del paciente, Trabajo, Interprofesionalidad

Resumen

El Programa Educación para el Trabajo brinda a los estudiantes una inserción temprana en los servicios de salud, posibilitando una educación más integral. En el ámbito de la salud, la educación interprofesional se presenta como un importante dispositivo para cambiar el proceso de formación a favor de una atención centrada en las necesidades de los usuarios. El objetivo es informar la experiencia de dos años en el Programa de Educación para el Trabajo - PET-Saúde/Interprofessionalidade. Informe de experiencias de estudiantes, profesionales y profesores, vividas en diferentes escenarios en la capital de Rondônia. La descripción de las actividades y la percepción individual de los participantes se realizó a partir de cuatro preguntas orientadoras. Las actividades se planificaron a partir del objetivo de promover el alineamiento y la reflexión sobre el marco teórico-conceptual de la Educación Interprofesional y las prácticas colaborativas. Se definieron seis competencias: Comunicación interprofesional; Atención centrada en el paciente, la familia y la comunidad; Claridad de roles/funciones; Funcionamiento del equipo; Liderazgo colaborativo; Resolución de conflictos interprofesionales. Los puntos destacados fueron: descubrimiento en el aprendizaje del otro; reflexión sobre su propio rol en el equipo de trabajo; reconocimiento del papel del otro; percepción de la necesidad de ser consciente del otro; cambios que van más allá del mundo laboral y avanzan al nivel personal; comprender la transversalidad de la interprofesionalidad y la seguridad del paciente; La atribución de significados es particular a las experiencias vividas en lo subjetivo, incluso si las acciones han tenido lugar en lo colectivo. Las actividades y acciones realizadas por el grupo se pueden vivir en otros escenarios, en vista de las metodologías de fácil aplicación y los recursos accesibles.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Priscilla Perez da Silva Pereira, Professora no Mestrado Profissional em Saúde da Família da Universidade Federal de Rondônia - Brasil

Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade de Brasília. Líder do Laboratório de Pesquisa sobre Cuidados em Saúde

Rosa Maria Ferreira Almeida, Doutoranda em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

Enfermeira na Agência Estadual de Vigilância em Saúde de Rondônia. Docente no Centro Universitário São Lucas.

Priscila Martins da Silva Tourinho, Médica na Rede Estadual de Saúde de Rondônia - Brasil

Especialista em Medicina de Família e Comunidade pela Universidade Federal e Rondônia.

Filipe Souza de Azevedo, Professor na Universidade Federal de Rondônia - Brasil

Mestre em Saúde da Família pela Universidade Federal de Rondônia

Vanessa Ezaki, Biomédica na Agência Estadual de Vigilância em Saúde de Rondônia - Brasil

Especialização em Segurança do Paciente pela Fundação Oswaldo Cruz.

Flaviane Regis de Souza Santana, Enfermeira na Secretaria Municipal de Saúde de Porto Velho - Brasil

Especialista em Gestão de Políticas de Saúde pelo Hospital Sírio-Libanês. 

Citas

ALENCAR, T.O.S; et al. Uso de tecnologias digitais na educação interprofissional: experiência do PET-Saúde Interprofissionalidade. REVISA, v. 9(Esp.1): 603-609, 2020. Disponível em: http://revistafacesa.senaaires.com.br/index.php/revisa/article/view/614. Acesso em: 14 de abr. 2021.

ALMEIDA, R. G. S.; TESTON, E. F.; MEDEIROS, A. A. A interface entre o PET-Saúde/Interprofissionalidade e a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Saúde em Debate, v.43, n.1, p. 97-105, 2019. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/sdeb/v43nspe1/0103-1104-sdeb-43-spe01-0097.pdf>. Acesso em: 14 de abr. 2021.

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 466/12. Trata de pesquisas em seres humanos e atualiza a resolução 196. [Internet]. Diário Oficial da União. 12 dez. 2012 (acesso 11 out. 2021). Disponível: http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf

BRITO, G. E. G. M.; MENDES, A.C.G.; NETO, P. M. S. O trabalho na estratégia saúde da família e a persistência das práticas curativistas. Trabalho, Educação e Saúde, v. 16, n. 3, p. 975-995, 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tes/a/HkRFV33XZwq6PKNfkGr5KBG/abstract/?lang=pt. Acesso em 02 fev. 2021.

CECCIM , R. B. Conexões e fronteiras da interprofissionalidade: forma e formação. Interface, 22 (Supl 2), p. 1739-1749, 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/XRJVNsRHcqfsRXLZ7RMxCks/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 3 maio 2021.

FORTE, F.D.S. et al . Educação interprofissional e o programa de educação pelo trabalho para a saúde/Rede Cegonha: potencializando mudanças na formação acadêmica. Interface, v. 20, n. 58, p. 787-796. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832016000300787&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 03 maio 2021.

GONÇALVES, N.; SIQUEIRA, L. D. C.; CALIRI, M. H. L. Ensino sobre segurança do paciente nos cursos de graduação: um estudo bibliométrico. Revista Enfermagem UERJ, v. 25, p. 15460, 2017. Disponível em: <https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/10/947737/15460-102849-1-pb.pdf>. Acesso em: 12 de abr. 2021.

LANZONI, G. M. M.; MEIRELLES, B. H. S.; CUMMINGS, G. Nurse leadership practices in primary health care: a grounded theory. Texto & Contexto, v. 25, n. 04, e4190015, 2016. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/hQVqSSXWNDnzWKfd4Wbr6XM/?lang=en. Acesso em: 2 fev. 2021.

MATOS, M. C. B. et al. "Controle de infecção é sinal de segurança": discussões a partir da perspectiva discente. Rev. pesqui. cuid. fundam.(Online), v.10, n.3, p. 640-646, 2018. Disponível em: <http://www.seer.unirio.br/index.php/cuidadofundamental/article/viewFile/6137/pdf_1>. Acesso em: 12 de abr. 2021.

MIRANDA , K. K. C. O.; LIMA, A. S.; OLIVEIRA, V. C. M.; TELLES, C. B. S. Aulas remotas em tempo de pandemia: desafios e percepções de professores e alunos. Realize Editora, v. 1, n. 1, p. 2-12, 2020. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_SA_ID5382_03092020142029.pdf. Acesso em: 02 fev. 2021.

NUNES, I. V. et al. Acompanhamento de pacientes adultos com diabetes e hipertensão em Centro Especializado: a experiência do Pet-Saúde Interprofissionalidade. Revista de Divulgação Científica Sena Aires, v.9, n.2, p. 304-312, 2020. Disponível em: <http://revistafacesa.senaaires.com.br/index.php/revisa/article/view/528/441>. Acesso em: 12 de abr. de 2021.

PEDUZZI, M.; AGRELI, H.F. Trabalho em equipe e prática colaborativa na Atenção Primária à Saúde. Interface, v. 22, supl. 2, p. 1525-1534, 2018. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832018000601525&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 03 maio de 2021.

PORTO, B. S. Por uma didática crítica e lúdica. Cenas Educacionais, 4, e10658, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10658. Acesso em: 11 outubro de 2021.

ROSENBERG, M. B. Comunicação não-violenta. Técnicas para aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais. 3. ed. São Paulo: Ágora, 2006.

SANTOS, M. M. et al. PET-Saúde: uma experiência potencialmente transformadora no ensino de graduação. Interface - Comunicação, Saúde e Educação, v. 19, supl. 1, p. 893-901, 2015. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/icse/v19s1/1807-5762-icse-19-s1-0893.pdf>. Acesso em 10 de abr. 2021.

TABOSA, J. M. S.; MONTEIRO, M. T.; MESQUITA, K. O. de; SIMÕES, T. C.; VIEIRA, C. A. L.; MACIEL, J. A.; DIAS, M. S. de A. Collaborative competencies and the use of Information and Communication Technologies: pet health interprofissionality in pandemic period. Research, Society and Development. v. 10, n. 1, p. e10110111481, 2021. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11481. Acesso em: 12 de abr. 2021.

VENDRUSCOLO, C. et al. “PET-Saúde” Interprofissionalidade: reflexões sobre uma estratégia interinstitucional para reorientação da formação. Saúde em Redes, v.6, n.2, 2020. Disponível em: <https://docs.bvsalud.org/biblioref/2020/09/1121098/petsaude.pdf>. Acesso em: 12 de abr. 2021.

Descargas

Publicado

2021-10-15

Cómo citar

Pereira, P. P. da S., Fernandes, A. L. S. P., Ferreira, I. P. ., Oliveira, N. T., Almeida, R. M. F., Araújo, L. X. ., Tourinho, P. M. da S. ., Deus, J. C. ., Azevedo, F. S. de, Neira, C. P. D. ., Ezaki, V., Ramos, A. C. M. C. ., Santana, F. R. de S., & Gigli de Souza, A. (2021). ENSEÑANZA DE LA SEGURIDAD DEL PACIENTE EN PET-SAÚDE/INTERPROFESIONALIDAD: EXPERIENCIAS NO NORTE DE BRASIL. Cenas Educacionais, 4, e12451. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/12451

Número

Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dosier temático

Licencia

Derechos de autor

El envío de originales a Cenas Educacionais (CEDU) implica la cesión, por parte de los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los manuscritos publicados en esta revista es del autor (es), con derechos de CEDU sobre la primera publicación. Los autores solo pueden utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando explícitamente CEDU como medio de la publicación original.

Licencia Creative Commons

Salvo que se especifique lo contrario, los términos de una licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License se aplican al material publicado en esta revista, lo que permite su uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio siempre que la publicación original se cite correctamente.

Artículos más leídos del mismo autor/a