A CONGADA COMO DIMENSÃO DA CULTURA E DA EDUCAÇÃO

Autores/as

Palabras clave:

Práctica social, Proceso educativo, Congada, Educación

Resumen

Qué hace que la Congada sea también considerada una práctica social? Buscando dar respuesta a esta pregunta, este artículo presenta entendimientos de la educación en diálogo con la filosofía de la liberación, para entender la Congada como una práctica social que elabora y produce procesos educativos propios de la participación y el compromiso con el camino histórico de las personas que, cuando pronuncian el mundo se hacen, se rehacen, se liberan y anuncian la transformación de la realidad para ellos y para los demás.

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Biografía del autor/a

Tatiane Pereira de Souza, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Sexual da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Brasil

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Professora na Universidade Federal de Uberlândia. Pesquisadora no Centro de Estudos das Culturas e Línguas Africanas e da Diáspora Negra; no Laboratório de Estudos Africanos, Afrobrasileiros e da Diversidade; e no Núcleo Negro da Unesp para Pesquisa e Extensão. Fundadora e Coordenadora do AKOMA- Grupo de Estudos e Pesquisas em Africanidades, Culturas, Diversidades & Memórias.

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Publicado

2021-02-15

Cómo citar

Souza, T. P. de . (2021). A CONGADA COMO DIMENSÃO DA CULTURA E DA EDUCAÇÃO. Cenas Educacionais, 4, e10656. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10656

Número

Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossier Temático

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