DIDACTICS AND ANCESTRY: CONGADA AS A SOCIAL PRACTICE

Authors

Keywords:

Social practice, Educational process, Congada, Education

Abstract

What makes Congada also considered a social practice? Seeking to answer this question, this article presents understandings of education in dialogue with the philosophy of liberation, to understand Congada as a social practice that elaborates and produces educational processes proper to participation and commitment to the historical path of people who, when they pronounce the world they are being made, remaking, freeing themselves and announcing the transformation of reality for themselves and for others.

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Author Biography

Tatiane Pereira de Souza, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Sexual da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Brasil

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Professora na Universidade Federal de Uberlândia. Pesquisadora no Centro de Estudos das Culturas e Línguas Africanas e da Diáspora Negra; no Laboratório de Estudos Africanos, Afrobrasileiros e da Diversidade; e no Núcleo Negro da Unesp para Pesquisa e Extensão. Fundadora e Coordenadora do AKOMA- Grupo de Estudos e Pesquisas em Africanidades, Culturas, Diversidades & Memórias.

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Published

2021-02-15

How to Cite

Souza, T. P. de . (2021). DIDACTICS AND ANCESTRY: CONGADA AS A SOCIAL PRACTICE. Cenas Educacionais, 4, e10656. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10656

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Vol. 4 (2021): CONTINUOUS PUBLICATION

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